论文部分内容阅读
目的：评价贝莉婴幼儿认知量表(cognitive sub-tests of Bayley Scales of Infant and toddler Development-third Edition, BSIDⅢ)在中国的应用性,了解中国婴幼儿认知发育情况,探讨其相关的影响因素,为科研工作者在研究影响认知发育的因素时提供诊断手段和比较确切的数据。方法：根据知情同意原则,在无锡、太原、郴州各随机抽取480名16天-42月15天的婴幼儿进行认知测试,样本人群分为48个年龄组,每个年龄组10人并要求男女各半。由经过专门培训的测试者使用BayleyⅢ认知分量表对每个婴幼儿进行单独测试,收集认知发育相关因素。结果：1样本量：本次研究共收集适龄调查对象1444名,其中男孩722名,女孩722名。2应用性研究：无锡、太原及郴州的重测信度分别为0.961、0.899、0.963,本组资料为0.946,达显著水平；内部信度分析,无锡、太原及郴州Cronbach Alpha系数分别为0.986、0.987、0.987,三地合并后为0.987。3认知发育商性别差异：无锡、太原、郴州的男女组认知发育商无明显差异(P>0.05),三组资料合并后,男女童的平均发育商分别为101.35±6.858、102.42±7.128,差异有统计学意义(P<0.01)。4认知发育商的地区差异：无锡组婴幼儿认知发育商高于太原、郴州(P<0.01),太原和郴州的婴幼儿认知发育商无显著差异(P>0.05)。5母孕期的影响因素分析：在三个研究点及本组资料中,分娩方式、母亲生育年龄不同组内的婴幼儿的认知发育商均未见显著差异(P均>0.05)。6体格生长与婴幼儿认知发育：在三个研究点及本组资料中,Kaup指数不同组内的婴幼儿的认知发育商均未见显著差异(P均>0.05)。7家庭一般情况与婴幼儿认知发育：无锡、太原资料中,子女人数不同组的婴幼儿认知发育商差异无显著性(P均>0.05),郴州市及本组资料中,子女人数为一个的婴幼儿认知发育商显著高于子女人数为二个及以上的婴幼儿(P均<0.05)；本组资料中,父母文化程度为中小学组的婴幼儿,其认知发育商均显著低于大学文化组的婴幼儿(P<0.01),在父母不同职业组中的婴幼儿,其认知发育商均有显著性的差异(P<0.01),经两两比较,专业技术人员组的婴幼儿认知发育商均显著高于办事人员组和其他服务人员组；8以上个因素对婴幼儿认知发育商的多元回归分析：经多元线性逐步回归分析(α=0.05)表明,影响正常婴幼儿认知发育的主要因素,分别为母亲职业、父亲职业和父亲文化程度。结论：BSIDⅢ认知分量表有良好的信度,应用于中国婴幼儿认知发育的评估具有可行性,但需要对其项目做适当调节。在正常婴幼儿中,较高文化水平的父母所营造的家庭环境,更利于其认知发育。