安全是生命的本源、健康的前提、幸福的本质。小学生作为祖国的花朵,也是新时代的接班人,他们的安全问题会影响家庭的和谐与社会的稳定。随着社会的不断发展与学校的改革,小学生的安全问题日益突出,引起人们的广泛关注。本研究通过理论研究与实证分析,对小学生安全意识的相关理论与实际问题进行了深入分析,并有针对性的提出培养策略。通过对国内外相关理论的研究和深入T市J小学的实践调查,发现小学生安全意识的现状不令人满意。本研究采用文献法、问卷调查法和访谈法这三种研究方法,从小学生安全知识的认知、小学生的自我防范意识、小学生对突发事件的应变意识和小学生对安全形势的认知这四个维度对调查对象的安全意识现状进行调查和分析。调查结果显示,T市J小学的学生安全意识整体表现不容乐观。从调查中发现,其问题主要为五个方面:安全知识的认识是清晰与模糊并存;自我防范意识是牢固与薄弱共生;对突发事件的应变意识是明确与含糊共存;对安全形势的认知是重视与忽略同存;各维度间发展不平衡。经过分析和总结,小学生的意识总体偏弱,大部分原因是他们自己的生活环境以及个人的心理特点的影响。本研究将从小学生自身、学校、校外这三个角度来分析小学生安全意识出现问题的原因。对问题和原因进行深入分析和整理后,本研究针对T市J小学的实际情况提出了一些改进建议。首先,从小学生自身出发,要发挥他们的主观能动作用,一方面要培养小学生参与安全意识教育的自觉性、主动性与积极性;另一方面要培养他们的独立意识、提升辨别能力和加强对安全知识的运用能力。其次,从学校出发,发挥学校的主导性作用,教育者要明确安全意识教育职责;加强小学生安全意识教育的教师队伍建设;完善学校安全管理制度和设施;改进学校安全教育内容及方式。然后从社会出发,发挥社会教育的导向性作用,要加强社会力量的支持;加大社会对安全知识的宣传;加强社会法律部门的治理。最后从家庭出发,发挥家庭的基础性作用,要树立正确的家庭教育观念;营造优良的家庭教育环境;采取恰当的家庭教育内容及方式。