地方政府职能转变的动力机制及实现路径研究

来源 :浙江大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ssl1987310624
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
政府职能转变是我国全面深化改革的重点和核心任务。当前,地方政府职能转变存在地区间不平衡,也存在各种阻力和问题。更快、更好地推进地方政府职能转变,亟需正确地把握地方政府职能转变的动力因素和动力机制,找准实现路径。本研究以“文献综述——分析框架与研究假设——问卷设计与数据收集——统计分析与结果讨论——政策建议”为主线,对地方政府职能转变的动力因素、动力机制以及实现路径进行理论探讨与实证考察,主要研究成果如下:(1)对地方政府职能转变进行了测量。基于概念内涵、已有相关研究及小规模访谈,从行为和结果两个维度构建了测量指标,采用问卷调查收集数据进行了实际测量。当前,地方政府职能转变的实施进展与成效处于中等略偏上的水平,且存在地区间不平衡。(2)考察了地方政府职能转变的动力因素。基于组织变革理论,明确了地方政府职能转变存在三类动力——情境动力、触发动力、使能动力。以理论指引、文献调研、访谈研究互相印证,明确了情境动力包括转型压力、绩效困境;触发动力包括政绩导向、民众诉求和领导推动;使能动力包括共识构建、组织协同和过程控制。基于概念内涵、已有相关研究及小规模访谈,确定了测量指标,采用问卷调查收集数据进行了实际测量。当前,地方政府职能转变的动力因素处于中等略偏上的水平,触发动力相对较强,情境动力次之,使能动力相对较弱,且存在地区间不平衡。(3)考察了地方政府职能转变的动力机制。基于组织变革理论,构建了分析框架,提出了研究假设及概念模型。地方政府职能转变动力机制的主路径是情境动力影响触发动力,进而影响使能动力,最终影响地方政府职能转变。基于问卷调查数据,采用结构方程模型分析方法,考察了动力因素对地方政府职能转变的影响机理。从情境动力对触发动力的影响来看,转型压力对政绩导向、民众诉求、领导推动具有显著的正向影响,影响强度从大到小排序为领导推动、政绩导向、民众诉求。从触发动力之间以及触发动力对使能动力的影响来看,政绩导向对领导推动具有显著的正向影响,影响强度较强。民众诉求对政绩导向具有显著的正向影响,影响强度较弱。领导推动对共识构建、组织协同、过程控制具有显著的正向影响,影响强度强。从使能动力对地方政府职能转变的影响来看,共识构建、组织协同、过程控制对地方政府职能转变具有显著的正向影响,影响强度从大到小排序为过程控制、组织协同、共识构建。(4)为推进地方政府职能转变提供了有价值的政策建议。基于统计分析结果,并结合地方政府的现实需要以及已有做法和经验,提出了地方政府职能转变的实现路径。
其他文献
“李杜诗篇万口传,至今已觉不新鲜。江山代有才人出,各领风骚数百年。”不同时代有不同的写作人才。新课改下的语文学科作为一门基础性人文学科,在《语文课程标准》中对写作创新提出了新的要求:“要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验;要多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意的表达。”这样的要求更贴近生活,创新的空间更广、更大。因此,除让学生多读多写文章以外,
高校研究生教育发展方式转变是高等教育综合改革的重要内容,对加强高校内涵建设、提高研究生培养质量产生重要影响。纵观世界高校研究生教育发展方式的转变历程,呈现出资源配置主体渐趋多元、投入要素不断增多、价值取向因势而变、驱动类型由内至外、培养规模不断扩大、制度体系不断完善的发展轨迹。随着教育部、国家发展改革委、财政部联合颁布的《关于深化研究生教育改革的意见》出台,全面优化研究生教育要素组合结构,提高研究
所谓的教学重点是依据教学目标对学生的学习基础、学习能力和对教材进行科学分析的基础上而确定的最基本、最核心的教学内容。我们知道一篇精读课文一般只能用二课时(略读课文一课时)的教学时间,而一篇课文可作为教学的要素是包罗万象的。如果教师不善于捕捉教学的重点,不掌握科学的突破重点的方法,教学时就会眉毛胡子一起抓,严重影响教学效率。所以不管是备课时对教学重点的确定,还是上课时掌握突破教学重点的方法,对节省教
学位
语文课堂教学,往往是由一个个问题组成的。设计几个主问题,将课堂教学连串成线,教学内容就会简单的多,也更易于学生理解。因此主问题设计到位,能简化教学程序,起到牵一发而动全身的
学生学习数学的过程是一个自主建构的过程,是认知矛盾运动的过程,是不断发现问题、解决问题的过程。问题是数学的心脏,是产生知识冲突的焦点。因此培养问题意识,引导质疑,让学生爱上提问是学习数学时学生应有的基本素质之一。  一、学生爱提问,关键在教师  袁振国教授在他的《教育新理念》一书中这样写道:中国的孩子放学回家后,家长问孩子的第一句话,从黑龙江到海南岛,差不多是一样的:“今天的作业做完了吗?”世界上
在新课程标准改革的浪潮下,各种先进的教学理念和教学模式走进了初中化学教学课堂,微型实验在各种教学模式中脱颖而出,得到了广泛的运用.微型实验教学对于提高初中化学课堂教
摘 要:学生有较强的数学思考能力是学生灵活解决拓展提高题的基础和保证。要提高学生的思考能力,学生必须要有正确对待思考的态度,老师要注重学生思考的过程,培养学生浓厚的思考兴趣。让学生在体验中学习,不断培养学生的创新思维能力,使学生有自己独特的思考能力和灵活解决问题的能力。  关键字:态度 过程 兴趣  学生的良好思维能力是他们获取新知识、进行创造性学习和发展智力的核心。新课标确立了知识与技能、过程与
目前随着事业单位体制不断深化改革,越来越多的事业单位意识到绩效管理的重要性,但更多是针对人员绩效管理的研究,项目绩效管理研究显得尤为重要,本文从项目绩效管理存在问题
摘 要:初中英语教学中培养学生的创新能力主要是培养学生的创新精神和创新意识。 在 学生有效的知识范围 内, 使学生养成创新的习惯。  关键词:初中英语教学 创新教 育 创新精神 创新能力  创新能力是人类突破旧认识、旧事物,探索和创造有价值的新知识、新事物的能力。在初中英语教学中发掘学生的创新潜能,促进学生的个性和谐发展,已经成为广大同共同关注重要课题。如何在英语课堂教学中进行创新教育呢?  一、