【摘 要】
：
随着素质教育的不断普及与发展,音乐课堂教学不再仅仅是传授音乐基础知识,而是注重培养与提升学生综合素养。在中学教育阶段,音乐教学作为丰富学生情感体验与激发创造性思维的重要途经,迎来了新的发展。2011年教育部颁布《义务教育音乐课程标准（2011年版）》,正式将“创造教学”纳入了音乐课程内容教学范畴。其中即兴编创教学是重要组成部分。即兴编创课堂教学不仅能使学生灵活运用音乐知识,还能激发学生的创新意识,
论文部分内容阅读
随着素质教育的不断普及与发展,音乐课堂教学不再仅仅是传授音乐基础知识,而是注重培养与提升学生综合素养。在中学教育阶段,音乐教学作为丰富学生情感体验与激发创造性思维的重要途经,迎来了新的发展。2011年教育部颁布《义务教育音乐课程标准（2011年版）》,正式将“创造教学”纳入了音乐课程内容教学范畴。其中即兴编创教学是重要组成部分。即兴编创课堂教学不仅能使学生灵活运用音乐知识,还能激发学生的创新意识,对培养创新人才起着举足轻重的作用。因此,研究即兴编创教学方法对音乐教学具有重要的意义。本文第一部分,理论研究中从现代汉语词典、学者理论认识、国内外相关研究等方面就即兴编创概念进行分析和研究,并深度分析课堂即兴编创的教学内容和教学方法,从理论方面就音乐课堂即兴编创进行全面分析和研究。本文第二部分,现状研究中以锡林浩特市X中学为例,采用问卷调查法与访谈调查分析整理出,在即兴编创教学中存在的现象。本文第三部分,对即兴编创教学中存在的问题进行了详细分析,并提出了相应的对策。
其他文献
《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》中提出了地理实践力学科核心素养,并提出了加强地理实践的教学实施建议和学生能够运用所学知识和地理工具,在真实环境下,通过调查等方式获取地理信息,探索和尝试解决实际问题,具备活动策划、实施等行动能力的课程目标要求,强调通过地理实践活动去培养学生的地理实践力。地理社会调查活动是一种重要的地理实践活动,学生在真实的社会情境中通过设计、实施活动方案,从中
“五步三查”课堂教学模式是在总结杜郎口课堂教学经验的基础上生成的具有普适性的高效课堂教学模式,是在新课改背景下逐渐形成的教学模式之一,其相关宗旨和特点与鄂尔多斯市蒙古族第二中学的理念相吻合,经过长时间的了解和学习,实地考察等,最终自2011年起分阶段正式将该教学模式运用于各学科课堂教学中。“五步”是指课堂教学中学生的独立（自主）学习、对学、群学、展示学习和评价学习等五个环节。“三查”是指在学生独立
图像史料因其相对于文字史料的生动性、直观性,被广泛的应用于历史教学当中。随着新课程改革,历史学科教学方式与教科书都发生了重大变化。图片在历史教科书中所占篇幅比例逐年增长,在这种变革形势下,图片的研究在课堂教学中的运用也变得越来越重要。如何正确认识和运用历史图片这一学习载体,能够让其在历史课堂中更加直观的展示历史史实,更好的为历史教学服务,让历史教学更具有吸引力和趣味性,更好的培养学生的学科素养,以
随着普通高中地理课程标准（2017版）的颁布与实施,地理实践活动越来越受到重视,地理实践力的培养离不开地理实践活动,而乡土地理是地理实践活动的重要课程资源。本文的主要研究内容包括两方面:第一,适宜高中生开展地理实践活动的林西县乡土地理课程资源内容研究;第二,基于地理实践力培养的地理实践活动方案设计策略研究。本文在分析了高中地理课程标准、高中地理教材和林西县乡土地理情况的基础上,总结提炼出了林西县的
在历史核心素养中,时空观念不但可以反映出历史学科的实质,还是学生学习历史的基本所在,在历史的教学中占有着重要地位。部编版中学历史教材《中外历史纲要》依据历史学科核心素养所编写,因此在高中阶段的教学中,教师更应该着重以历史教材为凭借培养学生的时空观念核心素养。在中学历史教学的课堂教学中,教师如何将历史的核心素养融入历史教材,在教学实施过程中利用教材提高学生的核心素养,已成为现阶段亟待解决的问题。其中
目的 探讨血友病A患儿关节出血与关节结构的相关性。方法 选取3～18岁血友病A患儿89例，收集患儿的一般资料（性别、年龄、诊断及治疗时间等）;根据治疗方案不同分为预防治疗组（长期且定期静脉注射FⅧ,n=20）、按需治疗组（发生出血时注射FⅧ,n=15）及按需转预防组（早期使用按需治疗，后期转为预防治疗，n=54）,预防治疗组又分为大剂量预防组（n=9,25～40 U/kg）、中剂量预防组（n=5,
意志力是人类根据既定目的来支配和调节自身行动达到预定目标的心理过程,是人类社会特有的心理现象。培养学生意志力是学生个人成长中必不可少的重要品质之一,更是全面推进素质教育、落实立德树人根本任务的具体要求。本文绪论阐述了选题缘由、研究意义、前人研究成果、研究方法以及主要创新点,为本论文的撰写奠定了基础。第一章从三个方面总结出培养中学生意志力的重要性。第二章对中学历史教学意志力教育的现状进行了具体的调查
我国自古以来作为一个统一的多民族国家,生活在华夏大地上的各个民族在几千年的交流交往中逐渐形成了我中有你、你中有我的民族共同体——中华民族。统编版历史教科书以历史发展的时序进行编排,有关中国古代民族交往交流交融史的内容从石器时代的部落联盟一直到明清时期统一多民族国家的巩固与发展,期间六千多年中均有涉及,分布在七年级上下两册中。随着历史发展,各民族间的关系也在交流、交往与交融中变得复杂。一方面,各民族
目前,我国正处于推进现代化建设的高速发展时期,教育在社会全面发展的过程中发挥着不可或缺的作用,逐渐成为提升我国综合实力的中坚力量。2018年教育部提出要推进“互联网+教育”,推动教育事业紧随现代化发展的脚步。历史是指人类过社会过去的事件及活动,具有不可再生性和历史的过去性两大特点。现有历史教学活动中,无论是教学方法还是教学条件都已经没法满足日新月异的信息化教学需求,无法满足学生的知识需求。因此,在
在《义务教育音乐课程标准》（2011年版）（以下简称《课标》）第四部分“实施建议”的第四点“课程资源开发与利用建议”中明确指出:“地方和学校应结合当地人文地理环境和民族文化传统,开发具有地区、民族和学校特色的音乐课程资源”（1）并且还指出尤其是将“......非物质文化遗产中的音乐项目运用到音乐课程中来”（2）。《课标》的“课程性质”、“课程总目标”等内容中也多处强调了“使学生从小受到民族音乐文化