【摘 要】
:
闺秀文学的繁荣是明清文学史上的奇异景观,明代“良媛以笔札垂世者多矣”,而闺秀文学的发展又以地域性和家族性为显著特征。叶小纨作为分湖叶氏女性作家群体的代表成员,以其独特出众的文学作品、细腻敏感的文学气质和黯淡幽远的文学风格成为明清女性文学史上不可忽视的一章。本论文以叶小纨的闺秀生活与文学作品为研究中心,以叶氏家族成员的文献记录及地方志和其他的文人作品资料为辅证,对叶小纨其人进行研究。并对其文学作品中
论文部分内容阅读
闺秀文学的繁荣是明清文学史上的奇异景观,明代“良媛以笔札垂世者多矣”,而闺秀文学的发展又以地域性和家族性为显著特征。叶小纨作为分湖叶氏女性作家群体的代表成员,以其独特出众的文学作品、细腻敏感的文学气质和黯淡幽远的文学风格成为明清女性文学史上不可忽视的一章。本论文以叶小纨的闺秀生活与文学作品为研究中心,以叶氏家族成员的文献记录及地方志和其他的文人作品资料为辅证,对叶小纨其人进行研究。并对其文学作品中展现出的女性视域进行探析。本文将通过文献梳理、文本细读、多角度研究等多种方式,解读叶小纨的闺阁生活和文学创作的特色,挖掘其思想精神和价值追求,以期对叶小纨的生平和文学有整体全面的认识。绪论部分,首先陈述本论文的研究背景及意义,围绕叶小纨研究的生活、作品及视域三个方面所要达到的研究目来展开。其次通过梳理当前关于叶小纨的研究现状,明确现存研究中已经取得的丰富成果和欠缺之处。最后,简要阐述本论文的研究内容及涉及到的研究方法。第一章为叶小纨闺秀生活的研究。在叶氏家族生活条件如地理环境、文化氛围、闺阁教育的影响下,叶小纨的日常生活具体呈现为观剧写剧、节俗娱乐、学禅修道等活动。本章通过对叶氏家族及叶小纨的生活日常探究其闺秀世界,并联系地方风物志与文人笔记,将其个人生活融入明清才媛的共性世界中。第二章为叶小纨的杂剧《鸳鸯梦》研究。本章在对杂剧《鸳鸯梦》的研究中,从创作背景、戏曲因缘、时间版本、文本内容和艺术特色等多个方面着手,明确《鸳鸯梦》杂剧中所隐含的痛悼姊妹、人生之感、游仙情怀和性别之恨的特殊诉求,进而分析叶小纨的杂剧在创作方式、戏曲语言、抒情场面、人物塑造、拟男写作等方面的特色。第三章为叶小纨诗词作品的研究。首先对其诗集《存馀草》之外的诗词作品进行搜集整理,发现除前人研究外,在祁彪佳《寓山注》中还收录叶小纨诗作《孤峰玉女台》一首。其次对叶小纨诗作进行内容上的划分,并分析总结诗词作品的艺术特色。通过对叶小纨文学作品的分析,探讨她在文学实践中如何体现自己的现实关注和对生命的反思。第四章为叶小纨的女性视域探析。本章将聚焦于叶小纨作品中蕴含的独特女性观照,通过与家族作家群中不同题材、不同创作主体的诗歌比较,体现出叶小纨在群体创作中的独特性。其次将其戏曲创作与男性剧作家进行比较,发现叶小纨作品中映射出明清女性作家在现实生存中的女性焦虑和精神渴求。最后在叶小纨生活探微、作品分析和视域研究的基础上,总结叶小纨作品中的成就及对明清女性文学创作带来的积极影响。
其他文献
2019年,我国法令提出“到2022年,德智体美劳全面培养体系进一步完善,立德树人落实机制进一步健全。普通高中新课程新教材全面实施,适应学生全面而有个性发展的教育教学改革深入推进.”在此大背景下,高中教育开始新一轮的改革,是否完成“立德树人”目标,成为学科教学质量的重要检查标准。责任心是中学生“德”的组成部分,它决定中学生是否以自我意愿承担起对社会、他人、家庭、集体和学业的责任。所以,本文立足于在
千年前,杨炯用“龙朔初载,文场变体”“骨气都尽,刚健不闻”十六字评价龙朔诗风,并成为古今定论。龙朔变体是初唐宫廷诗歌的重要组成部分,处在诗歌发展的特殊阶段,又是李、武二人争权这一特定历史背景的产物,因此清晰界定龙朔变体的年限和龙朔诗歌的诗史地位很必要。就目前的研究状况来看,学者们对于龙朔变体的研究集中在对批判对象、成因的考察上,大多不加区分地将其与贞观诗坛混为一谈。本文立足《王勃集序》文本,重新考
元结是盛中唐转折时期一位不同流俗、高格独标的文学家、政治家。其人现留存诗文二百余篇,内容主要包括对时事的书写和对山水的吟颂。安史之乱亲历者的身份使得作家在叙写时事的诗文中多次提及当朝重要事件和生民百态,展现了广阔生动的时代画面。本文即以“诗史”为研究视角,分析元结时事类诗文作品的内容和其中体现的“诗史”特质,并与杜甫相关之作进行比较。本文主要由“绪论”“正文”“结语”三部分组成,绪论介绍文章的选题
口语交际是当今社会个体生存发展的必备能力和核心素质,口语表达交际能力的程度高低会直接影响个体在社会生活中的存在方式与状态。2000年3月,教育部颁布实施《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》(试用修订版),首次出现“口语交际教学”这一概念,并对其课程目标和教学方式作出建议。自此,传统的“听、说”教学逐渐变为对人际之间双相沟通交流的聚焦,学生的个性特征和自我发展得到进一步解放。但在实际教学过程中,“
核心素养的落实是当前音乐学科教学的重中之重,如何使学生内化知识,进而生成学科素养也成为当前音乐课堂改革的主要目标之一。学历案正是当下为改变课堂现状所提出来的新型方案,它旨在为学生设计了详细的学习过程,它的出现能真正将课堂交还给学生,这是一种以学生为课堂主人,以教师为指导者,师生共同完成教学目标的新的教学方案,这种方案改变了固有的教学方式,为当下教学方式的变革提供了新的思路。学历案最大的创新之处就在
后疫情时代与大众旅游发展背景下,游客减压需求日益凸显。旅游环境作为“有益身心的资源”(salutogenicre source),具有促进游客心理生理健康的效用。科学地评估游客在目的地非惯常环境中的恢复性体验是旅游恢复性研究的核心问题,受到不同领域学者的关注。不同旅游目的地环境特征导致不同程度的游客恢复性效益,自然旅游景观通常被认为更具有环境恢复性潜力。旅游减压动机源于日常生活中压力不断累积,然而
旅途中突发的负面情绪事件刺激旅游者情绪,使他们渴望与他人交谈、对话,分享这些情绪事件和对应情绪感受,产生旅游者的情绪社会分享,这是旅游心理学与旅游者行为学的重要研究内容。作为构成旅游者完整情绪过程的重要一环,旅游者情绪社会分享不仅对分享者及倾听者的生理水平、心理状态及行为意向产生直接影响,还会进一步影响旅游目的地口碑、目的地形象,具有重要理论价值和实践意义。尤其是负面情绪事件,其影响作用更为强烈。
网络暴力是借助互联网技术实施的语言暴力,与现实暴力在具体表现形式上迥异,但可以将延伸至现实空间之中对被网暴者及其亲友的滋扰行为包括在内。不少网络舆论监督带有一定的网络暴力性质,但否定网络暴力并不意味着排斥网络舆论监督,不应将二者混同。现行实定法虽然缺乏对网络暴力的明确规定,但针对所涉具体行为的法律评价并未缺位。对网络暴力的刑法定性,亦宜区分人肉搜索、网络语言暴力两个环节,根据具体情节加以评价。由于
随着人工智能技术的快速发展及其对人类社会生活产生的深刻影响,各个国家都高度重视人工智能相关技术与产业的发展。2017年3月,我国首次将人工智能纳入政府工作报告,并提出对人工智能相关人才的培养,在中学开展人工智能基础教育已成为时代发展的必然趋势。目前我国中学人工智能教育还处于探索阶段,全国并未形成统一的人工智能课程标准,学术界对人工智能教育的目标定位、课程定位并未达成一致,人工智能教育内容框架、知识
进入21世纪以来,多关节串联机械臂在工业生产中的扮演了不可或缺的角色,比如在喷漆、焊接、切割、装配和码垛等领域,正是由于其拥有运动速度快、控制精度高、操控性好等优势。与此同时,机械臂自身结构决定其具有非线性程度高、耦合性强、建模不精确等问题,实现高精度的轨迹跟踪效果具有一定的技术难度,所以国内外广大学者面对上述技术难题进行了广泛的分析研究。本文以多关节机械臂为研究对象,主要围绕轨迹规划和轨迹跟踪进