据教育部网站公布的数据,近年来华留学规模持续扩大,学历结构发生显著变化,接受高等学历教育的来华留学人数占比越来越高,作为其学习成果的检验及总结的毕业论文的重要性此刻凸显了出来。纵使国内有着规范科学的留学生教育体系和极其丰富的留学生教育经验,但在留学生毕业论文方面的教学经验和研究相对较少,留学生学术汉语写作的问题不容忽视。本文通过文献研读法依照汉语言本科专业培养方案及《高等学校外国留学生汉语言专业教学大纲》等文献材料,尝试设置汉语言专业本科留学生学术汉语写作能力指标体系为研究标准。以东北财经大学汉语言专业本科留学生为研究对象,通过问卷调查的方式调查研究其学术汉语写作能力,将2014到2016年3届东北财经大学汉语言专业本科留学生49篇毕业论文为研究样本,对其学术论文的写作能力现状进行研究分析,通过分析总结提出留学生学术汉语写作能力提升策略。汉语言专业本科留学生学术汉语写作能力现状分析与提升策略研究由以下章节构成:第一章介绍了本文的研究背景、研究意义、汉语言专业人才培养和留学生学术汉语写作的研究现状。第二章通过学术汉语写作理论基础与汉语言专业人才培养计划等综合分析拟定了学术汉语写作能力指标体系,以20条指标为后续考察留学生学术汉语写作能力的标准。第三章通过问卷调查的方式对东北财经大学汉语言专业本科留学生学生学术汉语写作能力调查分析。通过数据分析留学生目前的学术汉语写作能力在书面语写作、学术论文结构和文献搜索平台的使用等方面需要提升。第四章为东北财经大学汉语言专业本科留学毕业生毕业论文文本分析,从论文选题、结构、研究方法和表达标准四方面分析其学术汉语写作的特点,总结出在留学生毕业论文中存在结构规范与标准、词汇语法误用等问题。第五章为是汉语言专业留学生毕业文本的问题分析,发现了留学生体现在毕业论文文本中学术写作能力上的缺失与不足,以及学术前置能力的欠缺以及语言规范上的问题。第六章为学术汉语写作能力提升策略,通过前三章的分析研究对教师、留学生以及培养单位就汉语言专业留学生学术汉语写作能力的提升问题提出了相应的建议。第七章是对全文的总结,提出了本文创新与不足之处。