自20世纪末以来,我国高等院校数量和规模急剧扩大,使我国迅速迈入了高等教育大众化阶段。在高等院校数量规模扩张的同时,高等院校教育质量也逐渐暴露出各种问题。保证并提高质量成为我国高等教育发展面临的重要问题。学科是高等院校教学科研工作的基础,离开了学科,教学和科研工作就失去了依托,履行学校的职能便成为了一句空话。学科的水平又是高等院校水平的主要标志,学校的实力从根本上说取决于学科的实力。因此不断加强学科建设,提升学科水平,是高校提高教育质量的关键。民族院校作为我国高等教育体系中的特殊组成部分,一直受到党和国家的高度重视,在我国民族院校中,中央民族大学是最高学府,是唯一一所进入国家“211工程”和“985工程”进行重点建设的综合性大学。中央民族大学学科建设的质量和水平直接关系着我国民族高等教育的整体教育质量和水平,关系着我国民族高等教育事业的发展和进步。本论文研究中央民族大学学科建设与发展,综合运用了文献研究法、历史研究法以及访谈法。一方面对现代大学与学科进行了理论阐释,对现代大学的兴起与学科发展,学科的本质以及大学学科的地位作用分别进行了理论概述,为文章奠定了坚实的理论基础。另一方面文章从中央民族大学实际出发,具体梳理了学校学科的建立与发展历程。在此基础上,对中央民族大学的学科建设进行了深入分析和研究,归纳总结学校在学科建设与发展上所取得的成绩,包括学科体系、学科结构、学科队伍、科研成果、人才培养、硬件平台等多个方面,并进一步分析成绩取得的原因及经验。同时文章剖析了学校在学科建设中存在的问题及成因。针对存在的问题,进一步提出对策建议和具体的改进意见。研究中央民族大学学科建设与发展,不仅有利于提高学校的整体教育质量和水平,而且有利于我国民族院校学科建设水平的提升和发展,对我国民族高等教育事业的长远发展意义重大。