学校德育一直以来是中国教育工作的一个重要组成部分。科学正确地比较研究中国与外国不同学校的德育,有利于探索在改革开放和全球化环境下,在对比分析基础上借鉴不同国家文化及学校德育成果,促进中国社会主义道德建设和发展;有利于在实践教育“三个面向”的要求过程中,根据中国学生的特点和学校德育现状,进一步改革中国学校德育,更富有实效地育人、育德和育才;有利于融汇国外具有借鉴价值的德育理论和实践经验,形成有中国特色的社会主义德育的理论体系和科学运行机制。本文从五个方面来阐述:第一章是通过中国与欧美各国、中国与亚洲其他国家的学校德育在理论基础来源方面的对比,分析各国学校德育理论来源,找出中外学校德育理论基础的异同点。第二章是通过中国与欧美各国、中国与亚洲其他国家的学校德育在道德教育目标方面的对比,分析各国德育目标的特点与重点,找出中外学校德育目标的异同点。第三章是通过中国与欧美各国、中国与亚洲其他国家的学校德育在道德教育内容方面的对比,分析各国德育内容的侧重点,找出中外学校德育内容的异同点。第四章是通过中国与欧美各国、中国与亚洲其他国家的学校德育在道德教育方法上的对比,分析各国德育方法的类型和特征,找出中外学校德育方法的异同点。第五章则通过第一章至第四章的对比分析,着重从学校道德教育的理论建设、目标确立、内容确定和方法运用这四个方面进行阐述,总结出中外学校德育比较分析的启示,为进一步探索如何加强和改进中国学校德育工作提出相关建议。