辅导员作为具有教师和干部双重身份的高校工作人员,在高等教育持续健康发展中发挥着不可或缺的作用,组织并指导着高校生思想政治教育、日常学习和生活,学生的个人成长和发展,高校的全方位发展及社会主义文化建设事业都与辅导员密切相关。随着国家和各高校对辅导员队伍建设的重视,各专家学者开始研究并探讨辅导员队伍的建设。民办高校作为我国高等教育的重要组成部分,和公立高校一样,也在快速成长,同时也肩负着培养社会主义高水平建设人才的重任,因民办高校的性质和特殊性,民办高校对辅导员各方面的能力提出了更高的要求,这就要求强化辅导员的专业队伍建设。2017年,《普通高等学校辅导员队伍建设规定》的出台大大提升了社会对辅导员职业的认可度,提出辅导员工作的职业化理念,为辅导员队伍建设和职业化发展提供了坚实的制度保障。如何具体落实好这些举措,促进民办高校辅导员职业化发展,已经成为民办高校举办者亟待解决的新课题。本研究以云南工商学院为例,通过问卷调查、访谈和文献从不同方面了解影响民办高校辅导员职业化发展的因素,根据比较理论和需求层次论等相关知识,深入剖析原因,提出了我国民办高校辅导员职业化发展的举措。本文由七大部分组成:第一章导论,介绍本文的选题背景、意义、研究思路和方法;第二部分:核心概念与理论基础,主要从民办高校辅导员队伍职业化的基本内涵和特征阐述了民办高校辅导员职业化的核心概念,并对民办高校辅导员职业化问题研究的理论基础进行了介绍及说明,为本论文研究奠定理论基础;第三部分:云南工商学院辅导员职业化发展的现状分析,主要介绍了该学校辅导员队伍的基本情况,从学历、职称、年龄及工作队伍的稳定性和辅导员自身对工作的满意度等方面进行了简要介绍;第四部分:云南工商学院辅导员职业化发展存在的问题及原因分析,主要从该校辅导员本身、学校和社会层面对民办高校辅导员职业化存在的问题及原因进行分析研究;第五部分:国内民办高校辅导员职业化发展的典型经验及启示,主要通过对西安欧亚学院、三亚学院和兰州信息科技学院三所高校在辅导员职业化发展方面的探索和实践进行剖析,为本论文研究提供经验借鉴;第六部分:完善民办高校辅导员职业化发展的对策建议,主要从提升认识、体制机制建设、提升辅导员综合素质等方面提出了民办高校辅导员职业化发展的具体建议;第七部分:结论与展望。通过以上研究,我们不难发现民办高校辅导员职业化发展存在相当程度的困难,具体表现为:队伍中高职称的比例偏低、人员相对不稳定、专业背景不科学、继续教育及能力培训不达预期、机制不完善。然而我们也应该清醒地认识到,这些困难和问题本质上也是民办高校发展中出现的问题。因此,如何针对性的找出有效的解决措施及办法,是民办高校举办者的当务之急。在高等教育进入大众化的新形势下,民办高校举办者更要清醒地认识到辅导员队伍的建设任务更加的紧迫和艰巨,要乘着国家对高等教育的改革浪潮不断探索和适应新的治校办学要求,坚持立德树人、为国育才、为党育人,勇担时代使命,利用自身优势,在体制机制改革、教育教学改革、基础能力提升、治理水平提升及社会服务能力提升等方面取得突破,才能从根本上解决辅导员队伍职业化发展的问题来促进学校教育事业的发展。