黎族音乐在中小学的教育与传承关系到两个重要维度:一、为中小学生的美育问题;二、为本土文化的传承与保护问题。这两个维度,对于我省当前的教育与文化发展而言,都是极为切实与迫切的。音乐是美育的重要载体与介质,而美育对于学生人格的健全发展关系甚大;而当前我省黎族音乐在教育机构层面的推广与传承亦是十分有限。通过开发本土优秀的音乐资源,形成校本课程,将之引入中小学课堂,可以有效地解决上述两个问题。故而,为了进一步探索符合我省实际的中小学音乐教育途径,发扬与传承我省本土优秀文化资源,本着教书育人的精神,特展开此项课题的研究。本课题基于海南省黎族音乐在中小学教育现状的调查,通过实地调研及问卷调查,经过科学的数据分析,找出当前黎族音乐在中小学教育中的问题与困难,并试图给出解决的方法与策略。论文主要分为四个部分,第一部分为绪论,主要交代研究的缘起、背景、方法及意义。第二部分主要阐明黎族音乐的教育价值及理论依据。论文从“音乐观念”及“审美特征”“文化价值”三个角度回答了黎族音乐的教育价值。在教育理论依据层面,则主要从“美育的重要性”及“校本课程的开发”两个角度进行论述,在论述过程中,则主要是把握好“黎族音乐”及“中小学教育”这两个维度。论文的第三、四部分是该课题的主体部分,主要是依据问卷调查及实地访谈所搜集到的材料,进行科学分析,以表格、图片与文字相结合的方式将分析过程及结果予以呈现。在论文的第四部分中,则依据分析结果,找出当前黎族音乐教育在中小学的问题与困难所在,从行政管理部门一直到师生与课堂的纵向角度提出解决方法与策略。论文的目的在于一方面从理论的、宏观的角度阐明黎族音乐教育的必要性问题;另一方面则从实践的、具体的层面研究黎族音乐在中小学的教育现状,根据调查研究结果,探索黎族音乐深入中小学课堂的方式、方法。课题的研究对于提升我省中小学生的审美素质、培养其对本土文化的热爱、发扬与传承本土优秀文化都有着重要的意义。