中国本土性现代建筑,它不仅是中国现代建筑对于中国传统官式建筑和民间建筑的转译和再现,更是现代建筑在中国的移植、传播和转化过程中,因置身于中国的具体、现实条件而呈现出的一种现代化途径、方式和结果。中国本土性现代建筑之所谓“本土性”,不仅首先应源自客观的物质环境条件,也关乎其本土性建筑的知识体系建构,其知识体系因置身于近代中国本土环境而呈现独特性。既往研究关注样式较多,但在知识体系的研究方面仍有提升空间。本文的研究目标是探究以专业术语、课程建设、图集绘编为主要内容的知识体系建构之三条线索对于中国本土性现代建筑的关键技术问题解决的作用与意义。落实到具体工作中,在本研究所涉及的特定历史时期即1910年代至1950年代中,以相关文章、书刊等文献之梳理以及档案资料查证为主要方法,考察分析那一时期中国建筑学者对于古今中外建筑术语的整理和规范化做出的努力和研究成果;以“中国营造法”为代表的核心课程建设中,不同时期的课程内容与教学方法以及与“西式营造法”课程的联系和区别;在科学“制图”观念下,梁思成与刘致平、刘敦桢与陈从周、赵正之与陈文澜三本图集之绘编,及其各自探索方向和意义。即从术语、课程、图集这三条线索研求中国本土性现代建筑之关键技术问题与知识体系建构之间的关系。