抗肝癌中药成分的高通量筛选及LCID-1作用机理研究

被引量 : 9次 | 上传用户:zhuguangpo123
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
利用MTT法对抑制人肝癌HepG2细胞增殖药物进行高通量筛选,从20000个组分的中药提取分离产物库找到3个IC50在10μg/mL左右的活性组分。将这3个活性组分来源的中药材各20千克进行提取后多次分离纯化,直至分成单体,再次对这些单体进行活性检测,得到一个有活性的单体LCID-1。通过研究其对人肝癌HepG2细胞活性的影响,得到实验结果如下:1.MTT法检测结果显示HepG2细胞在LCID-1浓度分别为0.01、0.1、1、10、100、1000μg/mL作用72h后,HepG
其他文献
“互联网金融”是今年最普遍的流行语之一,它催生了大量关于金融和银行业未来的丰富信息图表,但这仅仅是一些标志的集合,现在有一些人希望用更加结构化的分类来代表新一代的金融玩家。  所有的表述都表达了同样的想法:互联网是银行业的未来,粗心的银行将很快会被新兴公司所取代。虽然这样的宏图相当令人憧憬,但过分简化这件事,很有可能最终会帮倒忙。事实上,有很多有趣和惊人的地方被我们选择性的忽略掉了。  机构银行:
课堂教学中,调动学生主动参与,使教与学处于良性互动,是师生的理想追求。课堂操练,有利于学生巩固所学知识,培养方法技能,提高思维能力。板演,是众多操练方式中的一种,是学生一项特殊的学习实践,也是教师获得反馈信息的重要平台。数学课堂的板演为新课程理念中学生学习方式的变革和测量评价的改革开辟了一条途径。但遗憾的是,时下仍有不少教师对于课堂上学生板演的有效评价认识不足,他们把绝大部分时间用于自己讲评,以致
摘 要:在新课程理念下,教育教学改革已经成为高中体育教学的核心内容,体育教师只有认真分析当前的教育形势,仔细研究教育教育的目标、过程和教学模式,才能促进高中体育课程的超常发展。笔者以为先进的教学理念、较高的教学素养、丰富的教学经验和敏锐的教学触觉是一个高中体育教师所必备的条件,只有具有这些条件,我们才能准确地把握教学的发展方向,对教学活动做出动态的调整改进,从而实现教学的高效化。  关键词:新课程
篮球意识水平的高低已成为衡量运动员水平及队伍水平的重要标志之一。篮球的基本技术是篮球运动的基础,对于青少年,要通过大量的个人球性练习,来不断地感知球的重量、硬度、弹性、球速以及球的飞行路线等,并对此思考、综合、反馈修正,以提高篮球意识水平。为此,本文就篮球基本技术训练中对学生篮球意识的培养谈谈个人的体会与看法。   一、选择合适的教法是篮球训练的首要任务  中小学生正处在生长发育的高峰期,协调性、
摘 要:结题报告是课题研究的“收官”阶段,其质量高低影响了研究成果的展示和推广。本文简介了结题报告的格式和要求,并提出几点注意事项:一是要注意科学性、真实性和新颖性,二是定量与定性相结合,三是篇幅长短适宜。   关键词:研究性学习 结题报告 格式 注意事项     在课题研究中,对研究成果的解释是在整理分析研究资料的基础上,进一步对整个研究过程和研究结果做出认真分析总结,通过结题报告的形式来完成的
摘 要:教材是随着时代的发展而发展的,许多问题值得进步讨论,以期更加完善,来不断推动我围的语文教材建设。职业高中教材编写人员要深入理解教材的编写意图及要达到的教学目标,要清醒的认识到教材的长处和不足,这样才能最大限度发挥教材的优势,使教材能为我所用,同时也为语文教材的进一步开发和建设提供有益的借鉴。本文以职业高中语文教材为引导,围绕职业高中语文教材来分析问题。文章首先就职业高中语文教材的现状进行了
长期以来,在片面追求升学的思潮下,学校体育教育得不到足够的重视,特别是在农村中学,很多师生都认为只要学好语文、数学等升学考试科目就行了,体育成绩好不好并不重要,从而让农村体育教学处于一种不规范的状态。尽管这样,我在教学中还是看到农村中学的孩子对体育课仍然表现出极大的热情。近几年来,留守学生这一群体人数正逐年增长。由于不在父母在外打工,只有爷爷、奶奶或外爷、外婆在家,他们没有倾诉的对象,也不愿意与老
本论文利用从贯叶连翘药材中提取制备的贯叶连翘粗提物,在一定条件下对HF进行进一步的分离纯化富集,得到富含HF的提取物作为衍生物合成的原料。采用酰基化、钯碳还原和成盐
摘 要:读,是阅读教学中一种重要手段,它贯穿于整个阅读教学之中,通过读,表情达意地再现作品的内容,能加深学生对作品的理解,提高普通话水平和口头表达能力,丰富学生的想象力。本文从创设情境、表演朗读、加强审美教育和运用朗读技巧等方面阐述怎样发挥朗读的功能,提高语文教学的实效性。   关键词:小学语文 朗读 作用     新大纲指出:“各年级都要重视朗读,充分发挥朗读对理解课文内容,发展语言,陶冶情操的
摘 要:阅读教学是英语教学的核心,也是培养学生阅读能力的主要渠道。然而,传统的阅读课教学模式忽视了学生阅读速度和理解能力的培养。如何借助英语教材中的课文来提高学生的阅读速度、阅读理解能力和语言水平呢?本文对此进行了论述。  关键词:阅读能力 英语阅读教学     作为基础教育的中学英语教学涉及到学习者的听、说、读、写,也牵动着学习者的注意力、观察力、毅力及兴趣、动机、情感等众多心理素质和思想道德、