中学阶段的体育教学是学校体育工作的重要组成部分,是获取体育与健康知识、技能,增强学生体质,发展学生个性,培养终身体育习惯的重要途径。从健康的角度来看,体育教学是促进中学生健康成长的重要手段之一;从终身体育的角度来看,体育的教育也有利于体育知识、技能的培养。当前,社会“重文轻体”的思想观念严重,对学校体育的重视程度不够。学校体育教学内容单一,传统的教学方法、教学手段和组织形式不能够让学生体验到运动的乐趣,导致学生不喜欢上体育课。2012年新课标全面实行,并在全国范围内进行推广,这标志着我国体育教学改革向更深的方向发展。本文对唐山市乡镇初级中学体育教学现状进行调查研究,深入了解学校体育教学现状,找出存在的问题,并提出相应的发展建议,为深化农村学校体育改革奠定基础。本文主要采用文献资料法、问卷调查法、逻辑分析法、数理统计法,对唐山市乡镇初级中学体育教学的现状进行调查,得出以下结论:⑴唐山市乡镇初级中学男体育教师比女体育教师多,中青年教师成为体育教学的骨干力量;兼课和代课体育教师占有一定的比例,专职和专聘体育教师不足,体育教师的专业程度不高;教师知识、技能水平一般,学历层次有待提高;教师的年龄结构和职称结构相对合理;多数教师有教学研究的意识;教师接受培训的次数较少;学校教案管理不严,教师执行教案的程度不高;教师的工作总量分配不均;教师需要在多方面加强自身教学能力的培养。⑵唐山市乡镇初级中学学生中大部分喜欢体育课,不喜欢体育课的原因有很多,主要因为教学内容单一、比较枯燥;学生参与体育学习的动机比较集中;男生和女生都比较喜欢羽毛球和游戏两种项目;课上体育教师对体育知识的渗透是学生了解体育知识的主要方式,其他途径次之。⑶唐山市乡镇初级中学没有按照国家规定的标准开足体育课;大部分学校能够保证体育课上课时间,基本上不存在消减体育上课时间的问题;体育教学班级人数标准不统一;农村学校体育与新课程标准的实施遇到不同程度的困难,其中场地、器材设施不足是主要因素;体育课在学校中的地位不容乐观,有被占用的问题存在;由于缺少室内场馆,导致在恶劣的天气的情况下体育课不能正常进行身体练习;学校没有对教师使用教材的情况做统一标准。⑷唐山市乡镇初级中学体育课的目标主要是以提高学生体能、体育知识和运动技能为主;学校开设的体育项目主要是以田径、篮球、体操和乒乓球为主;体育教师经常采用讲解示范、练习、纠正等直观法进行上课,启发、诱导等方法运用较少;室内体育课教师使用多媒体的频率不高;评价教师的教学工作是以“教学能力”、“学生喜欢体育课并主动参与体育运动的程度”及“运动队的成绩”为主要依据;体育教师采用出勤率、课堂表现为主要方式评价学生。⑸唐山市乡镇初级中学体育教学的经费投入不够;体育场地设施不足,器材的配备也不能满足学校的体育课堂教学。本文对唐山市乡镇初级中学体育教学调查出现的问题,提出建议如下:⑴学校加强体育师资力量,提高教师专业水平。增加女体育教师的数量,对于缺少专职体育教师的学校,通过教育部门进行招录;重视职前教育,定期组织教师参加国培教育,多为教师提供体育研讨会的机会,培养体育教师的专业化意识;加强城乡学校之间的教学活动和学术交流,增强体育教师的体育科研的意识。⑵教师要充分了解学生的兴趣爱好,增设学生喜欢的运动项目,组织学生观赏体育比赛,普及体育知识。⑶学校应丰富学校的多媒体设施,鼓励体育教师灵活应用教学方法激发学生的体育运动的兴趣,制定出综合合理的评价标准,以唤起学生参与运动的热情;建立一条科学、系统的体育教学和课外体育活动的管理体系,将体育教师的待遇与工作量和实际工作付出挂钩,合理量化体育教师工作任务,激发体育教师的工作热情。⑷政府应加大对体育教学专项资金的管理。根据每个学校的特点,区别对待,并且加大学校体育资金的拨款金额,联合社会为学校购置体育设施提供帮助。