【摘 要】
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新世纪伊始，教育部颁布了义务教育各科新的课程标准(实验稿)之后，以新课程标准为依据编制的新教材纷纷问世，标志着新一轮义务教育课程改革在实践层面拉开了序幕。作为新课程理念
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新世纪伊始，教育部颁布了义务教育各科新的课程标准(实验稿)之后，以新课程标准为依据编制的新教材纷纷问世，标志着新一轮义务教育课程改革在实践层面拉开了序幕。作为新课程理念重要载体的教材，引起了国内外课程专家、教材研究者的普遍关注和热烈讨论。 本文在搜集大量文献研究成果，进行文献研究的基础上总结了前人的研究。更重要的是，本文从一线教师的视角对课改前后小学语文人教版教材进行比较研究，从教材的体系、结构、内容等方面对新旧教材进行对照，力求联系课程理论、教材研究理论，深入分析其变化的实质。本研究立足于服务一线教师的实践工作，因此更注意教材比较研究后对教师的教学方式、学生的学习方式转变的思考，为一线教师提出切实可行的建议。
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