建筑伤亡伤害事故频发,严重影响建筑行业的健康平衡发展,其根本原因在于我国的建筑工人群体中普遍存在安全知识储备不足、安全技能欠缺的情况,这导致了他们在施工作业中由于安全知识欠缺导致的失误。针对此现状,本论文通过建立结构方程模型,结合实证分析数据对模型进行验证,找出安全知识获取行为的重要影响因素,为提高工人们的安全知识获取能力提供措施和建议。为提高建筑工人们的知识获取能力、提升其知识获取行为,本文通过构建结构方程模型分析方法对获取行为进行研究。首先通过系统性文献综述、访谈法识别并收集影响因素,然后结合专家打分法及灰色关联度分析法对影响因素进行进一步筛选,最后识别筛选出安全氛围、安全管理、安全激励、安全教育培训和个体因素5类潜变量及23个观测变量,基于知识获取相关理论,建立变量间影响关系,构建安全知识获取行为结构方程模型。本文通过实证研究方法对模型进行验证。先通过发放和回收问卷得到研究样本数据,然后选取α信度系数及KMO值、bartlett’s球形检验对数据及问卷的信度和效度进行检验。经检验数据的信效度良好,将数据代入模型中进行拟合度分析,得出模型中路径及变量间影响系数的分析结果:（1）各变量之间影响关系及路径:5类潜变量对获取行为都呈现正向影响关系,其中,安全管理、安全激励、安全氛围通过影响安全教育培训对知识获取行为产生影响,安全管理和安全激励通过影响个体因素间接影响知识获取行为。（2）对获取行为产生直接影响的内生潜变量中,安全教育培训及个体因素的影响系数分别为:0.845、0.341,安全教育培训的影响更为显著;作为外生潜变量:安全氛围、安全激励、安全管理对知识获取行为的综合影响系数分别为:0.059、0.315、0.352,其中安全氛围的影响要低于其余两个变量。（3）得到23个观测变量的综合影响系数表,其中:培训频次、培训方式、培训效果、培训内容、技术交底、经济激励、情感激励为较为显著的影响因素。最后,根据各因素之间影响路径、干预的最优路径、及对获取行为的综合影响系数,针对性地提出能有效改善工人安全知识获取行为的对策措施。本文以建筑工人为研究对象,通过结构方程模型分析方法探究其安全知识获取行为的形成原因和运行机理,可以有效减少施工人员不安全行为的产生,从而减少伤亡事故,同时可以提高建筑行业安全管理水平,为建筑施工安全管理提供了新的思路和新的方案。