语言作为人类最重要的交际工具,在这个人际交往频繁,科技发展迅速,信息传播广泛的社会中,起着不可小觑的作用,社会对人们的语言能力要求也水涨船高。中学正是处于素质教育的重要时期,学习语言知识是为自身的语言素养和能力打基础。本论文以中学语文中的语言知识(现代汉语)为主要研究范围,通过调查问卷的形式对初中生和高中生的语言文字知识的学习态度、掌握程度及教学中存在的弊端等方面做出归纳和总结,并结合试卷中的具体考查内容和方式,了解现阶段中学生语言知识学习的具体情况及存在问题,进而给出相应建议及对策。首先,从理据出发,了解语言知识在中学时期以及整个语文教学中的重要性,进而明确中学生语言知识学习的目标任务,使整篇论文立足于理论依据。其次,通过大量调查,掌握中学生对语言知识学习的态度、学习中存在的问题以及教学中存在的问题等方面的具体情况,并通过语言文字运用的具体题目,了解中学生语言知识掌握程度和运用能力的现状,并做出总结和分析。再次,结合全国高考语文试卷,以2013年为例统计语言文字知识在试卷中的具体考查内容、分值及形式,并以2010年～2013年为范围,对历年真题中语言文字运用题型的变化做出统计和分析。最后,综合以上数据和结论,对中学语文语言知识学习提出相应的语言教学策略和语言学习方法。