不论岁月如何变迁,名著都是蕴含着丰富思想内涵的经典作品。在人们阅读名著的过程中,不断习得各类知识,开阔着自己的视野,得到不同的人生启迪。而名著更向初中生展现了一个多姿多彩、趣味无穷的世界,学生在阅读的同时能感受到名著带给他们的乐趣。部编版初中语文教材对“名著导读”板块的变化使得广大语文教师更要以规范性的名著导读课程去引导学生进行阅读活动。只有这样,才能够帮助学生养成阅读名著的好习惯,指导学生名著阅读的方法,让学生逐渐爱上阅读。本文的研究对象是渭南市富平县实验中学的部分语文教师和学生,笔者试图通过对师生的问卷调查以及教师、学生的访谈,深入探究部编版初中语文教材中“名著导读”板块的教学现状,分析研究以便提出相应的对策。本论文主要分为六部分,第一部分是引言,主要由研究背景、研究综述、研究目的和意义、研究方法四部分组成。第二部分是“名著导读”概述,对“名著导读”相关概念进行界定,并分析了“名著导读”教学的价值意义。第三部分是“部编版”初中语文教材“名著导读”分析,主要包括“名著导读”板块设计和“名著导读”选编的新特点。第四部分是渭南市富平县实验中学“名著导读”教学的现状调查及分析,首先介绍了实验中学的基本情况,接着阐述了调查方案,分析了教师和学生的调查结果,继而从理论与实践相结合的角度对“名著导读”教学的现状进行分析,剖析原因。第五部分对于“名著导读”教学提出了一些改进策略,分别从教师、学生、学校和家庭四个角度进行阐述。第六部分是结语。