本文是以我国近代大学教授权力制度为对象的一项历史研究。主要运用了文献法、发展分析法和比较研究法。 首先，详细地描述和分析了自1912年以来政府和各大学颁布的各种赋予教授权力的法规制度，并且还讨论了董事会制度在我国近代大学中的职能。其次，讨论了教授权力的具体运用及体现，即通过事例来分析教授权力影响学校事务决策的具体体现。再次，对近代大学教授权力制度进行了反思，分析它的实际作用和规定的局限性，即它能否完全保证每位教授的意见都能在学校事务决策中得到体现。并且，还分析了制度背后存在的争权夺利斗争可能会对教授权力制度造成的影响。最后，探讨了我国近代大学教授权力制度与西方大学教授权力制度在获得和维护等方面的差异以及这种民主代议制的局限性。 通过上面的分析，笔者认为，我国近代大学教授仅仅是被动地接受了政府的施舍，即没有主动为争取权力而进行斗争：教授没有建立自己的团体组织以更好地维护他们获得的权力，从而导致教授权力无法对政治产生免疫力；提出了近代大学教授权力实现中存在的民主与效率两难问题。 尽管我国近代大学教授权力制度有许多不尽人意的地方，但是，总的来看，大学教授权力制度是在曲折中向前发展和完善的。正是由于此制度给教授自由讲学、研究的机会，使他们无论是在科研或是人才培养上都取得了令人瞩目的成就。