【摘 要】
:
目的:在动物模型的基础上,采用影像学和病理学检测手段,观察POCD发生的分子学、病理学变化,探讨PET/CT显像在POCD的诊断及机制研究中的可能性,为今后进一步研究成果的转化及临床应用奠定基础,同时为POCD的诊断手段提供新的思路。方法:选取18-20月龄SD大鼠作为研究对象,用七氟烷进行麻醉处理,采用Morris水迷宫系统测试大鼠的行为学能力,建立POCD动物模型.分为两组,分别为对照组(C组
论文部分内容阅读
目的:在动物模型的基础上,采用影像学和病理学检测手段,观察POCD发生的分子学、病理学变化,探讨PET/CT显像在POCD的诊断及机制研究中的可能性,为今后进一步研究成果的转化及临床应用奠定基础,同时为POCD的诊断手段提供新的思路。方法:选取18-20月龄SD大鼠作为研究对象,用七氟烷进行麻醉处理,采用Morris水迷宫系统测试大鼠的行为学能力,建立POCD动物模型.分为两组,分别为对照组(C组)和七氟烷组(S组),两组大鼠与造模结束后即刻、1d、2d、3d、7d,随机选取5只大鼠,根据大鼠体重尾静脉注射造影剂,注射30min后进行PET/CT显像观察。PET/CT观察后的大鼠立即取脑,在冰上分离双侧海马,将标本称重后放入冻存管在液氮中保存备用。结果:动物行为学实验结果表明,七氟烷组老年大鼠与对照组的老年大鼠的游泳潜伏期、总游泳距离、穿越原平台次数和第二象限停留时间后发现,七氟烷老年大鼠游泳潜伏期延长,总游泳距离增加,原平台跨越次数减少,第二象限停留时间缩短。影像学结果显示,在老年大鼠脑部的5HT1A受体主要分布于海马体和中缝核团,其次其他区域,如颞叶皮层,扣带皮质等,再次是丘脑,边缘前脑,纹状体等部位,小脑部位基本没有分布。七氟烷组大鼠在麻醉处理后即刻及第1d,5HT1A受体的SUVave值与对照组相比有较大下降,同时七氟烷组在海马与中缝核区域的SUVmax值与对照组相比也有下降。同时主要是海马区与中缝核区的部分的5HT1A的分布变化较大。而在麻醉后第2d,第3d,第7d,七氟烷组老龄大鼠的SUVmax值与SUVave值逐渐上升,逐步恢复到了与对照组接近甚至超过的水平。结论:吸入2%七氟醚4h可以导致老年大鼠认知障碍。与对照组(C组)相比,七氟烷组(S组)大鼠脑部海马区、中缝核团、扣带皮质、颞叶皮层、丘脑、纹状体、边缘前脑、小脑、脑干等部位的5-HT1A受体分布有差异,标准摄取值(SUV值)产生变化。18F-MPPF PET/CT结果与POCD发展进程可能有一定的联系,对于POCD早期诊断具有一定的参考意义。
其他文献
目的:探讨益肾健脑方对血管性痴呆大鼠学习记忆能力及海马BDNF/Trk B表达的影响。方法:选取SPF级雄性SD大鼠65只,按照随机数字表法,随机抽取6只作为假手术组,余59只均采用改良永久性双侧颈总动脉结扎法建立血管性痴呆模型。造模4周后,Morris水迷宫筛选痴呆模型大鼠21只,将其随机分为模型组、中药组、阳性对照组,每组7只。中药组予灌服益肾健脑方汤药(12.15g/kg.d),阳性对照组灌
高中班主任是教师队伍中的重要群体,他们承担着对高中班级进行管理、对高中生进行思想品德教育的重要任务,高中班主任实施思想品德教育的能力对高中生的全面发展起着重要的影响。时代在进步,班主任被社会与家长期望愈来愈高,对班主任的各项能力要求变得很高。高中生在学校期间不仅需要进行知识的学习,品行的发展也不能落下,班主任在学生学习和品行发展上负有重要的作用。目前由于各类学校的新办与发展,需要补充大量的教师队伍
现代课堂的教学形式多种多样,不在仅依赖于传统教学模式,近年来网上教学这种新的模式油然而生,而这也给传统教育模式带来挑战。所以在此背景下,如何将互联网与传统教育更好地结合在一起,是一个值得探讨的方向。对于如何将线下课堂与线上信息技术的结合发挥出最大的教学成效?运用什么样的教学模式来将学生学习的主动性和积极性提高?以及探索出学生喜爱的教学模式。针对这一系列的问题,笔者将会尝试采用混合式教学的模式对中职
教师职后教育对教师专业成长至关重要,广大教师成长的实践过程也已证明:系统而规范的教师职后教育能够有效帮助在职教师学习教育理论、提升教学技能、交流教学心得、发现自身不足并进行有效弥补。可以说教师职后教育是提升我国小学语文教师专业素养的有效途径,有必要对教师职后教育进行深入研究并提出优化建议。虽然现阶段小学语文教师的职后教育已经取得巨大进步,但是现行职后教育体系、教育手段和教育方式上仍然存在许多可以进
幼儿园进餐活动与幼儿的生长发育密切相关,同时还蕴含着极大的教育价值。进餐活动中科学有效的教师指导行为既能帮助幼儿建立良好的饮食习惯和健康的生活方式,发展幼儿的多种能力,还有利于幼儿身心的健康成长,有着不容忽视的重要价值,然而目前进餐活动中幼儿教师对幼儿的指导还存在不足。本研究选取昆明市S幼儿园大、中、小共9个班的27位幼儿教师作为研究对象,采用文献法、观察法、访谈法和案例分析法等研究方法对进餐活动
随着人工智能、脑科学、学习科学、大概念等研究的深入,以及社会快速的变化与发展,人们对学习有了更深的认识与更多的需求,开始逐步探索深度学习。学生要达到深度学习,需要将深度学习与课堂评价相结合,注重对学习过程的研究。如何在理解深度学习理念的基础上,通过课堂评价,让学生进入深度学习,从而实现学生整体发展,是学生学习评价现阶段需要着力解决的问题。本文基于对深度学习、学生学习过程、学习过程评价等国内外文献的
慢性肾病的发病率在全球呈现逐年上升趋势,长期坚持低蛋白饮食可以有效控制病情的恶化。大米是我国食用人群最多的主食,其中的蛋白属于营养效价较低的植物性蛋白,肾病患者摄入过多不但会增加肾脏负担,还会减少优质动物性蛋白的摄入量,影响机体的营养平衡及多样性,因此研制低蛋白大米对满足肾病患者主食供给具有重要意义。本文利用乳酸菌及蛋白酶处理整粒大米,研究不同乳酸菌和蛋白酶对脱除整粒大米蛋白的影响,结合单因素试验
随着科技的发展,新能源的需求更高,因为电动车是未来发展的中心,因此,我们需要开发容量更大的锂离子电池。硅的理论容量为4200 m Ah g-1,远超于石墨负极的理论容量(~372 m Ah g-1),预计将成为“新生代”锂离子电池负极材料。然而,硅也存在以下问题:(1)导电性很低;(2)很难形成稳定的固体电解质(SEI)膜;(3)在嵌锂时,其体积膨胀率高达400%。这些问题极大地限制了硅作为锂离子
初中阶段是人生的关键期,是学生价值观树立的重要时期,生命教育对学生树立正确的生命观、人生观、世界观能够起到非常重要的作用。本研究认为生命教育是关注学生全面发展的教育,包含了生命知、情、意、行四个维度的教育。此次新冠肺炎疫情倒逼我们重新思考“生命”这一话题,为适应时代需求,急需探索出后疫情时代下生命教育的实施策略。因此,立足时代背景做好教育工作,探索出适应时代需要的初中生命教育实施策略显得尤为重要。
在各种自然,以及化肥过量使用等人为因素影响下,造成了土壤质量及其可持续性下降甚至完全丧失其物理、化学和生物学特征,最终导致土壤退化的形成。土壤酸化作为土壤退化的一种重要表现形式,已经成为严重的全球性环境问题之一,严重威胁着农业可持续发展,对农田生态系统产生了重要影响,造成产量和品质的下降。杂草作为农田生态系统的重要组分,有利于维持农田系统的生态平衡。目前针对土壤酸化人们更多的是研究其养分机制对农田