大学生作为民族的希望和未来,是构建社会主义和谐社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦的中坚力量。长期以来,我们习惯于运用规章制度、行为规范等刚性方式对大学生进行思想政治教育,容易忽视受教育者的主体特性,致使受教育者的内在动力得不到有效激发,影响思想政治教育的质量和效果。新形势下思想政治工作需要适应社会环境及大学生的需求予以转型,尊重人的主体性,做到刚柔相济。大学生思想政治教育柔性化正是基于这一点,强调以大学生为本,遵循大学生自身的特点和发展规律,提倡人性化教育。深入研究并探索大学生思想政治教育柔性化的创新路径,建立起协调、高效的柔性思想政治教育,是一项十分重要的新课题。本文主要从以下部分进行论述:绪论部分分析了大学生思想政治教育柔性化研究的背景,探讨其理论与现实意义以及研究现状。研究大学生思想政治教育柔性化,有利于促进思想政治教育学科建设的深入发展,提高思想政治教育活动的科学性和有效性,促进大学生的自由全面可持续发展。第一章在明确了柔性、柔性化和大学生思想政治教育内涵的基础上,界定了大学生思想政治教育柔性化的概念。对大学生思想政治教育柔性化的特征进行学理性的分析,将其概括为人本性、互动性、灵活性和内驱性。大学生思想政治教育柔性化的提出,与马克思主义人学理论相契合,也贴合柔性管理理论和积极情绪扩建理论的相关发展规律。第二章探寻了大学生思想政治教育柔性化的历史文化基因,发现在中国传统文化和我党思想政治教育的发展历程中都始终带有柔性化色彩。总结了现阶段大学生思想政治教育柔性运行的发展情况,分析其存在的不足之处,包括大学生主体作用未能得到充分发挥、全员育人理念未能充分落实、隐性思想政治教育资源未能充分利用以及思想政治教育评估体系未能科学构建。究其原因,在于对内生动力的作用不够重视、传统教育观念的束缚、教育者专业化素质有待提升以及思想政治教育环境的影响。第三章以大学生思想政治教育柔性运行过程中的问题及原因为基础,从激发大学生思想政治教育柔性化的内生动力、强化大学生思想政治教育的过程柔性、创新大学生思想政治教育的方法柔性、重视大学生思想政治教育的机制柔性四个方面分别探索创新大学生思想政治教育柔性化的实践路径,从而为促进大学生思想品德的发展、提升思想政治教育的实效性服务。