新课标背景下,微格教学以系统性、科学性作为信息技术教师专业教学技能的培训方法被广大师范院校采纳。通过对信息技术微格教学现状的调研发现,实际教学效果不容乐观:课时少、技能训练任务多、学习资源少。在不能改变课程安排的情况下,最理想的方法就是丰富信息技术微格教学课程的学习资源。本课题基于对当前已有的微格教学的学习资源使用现状进行调研分析,以系统的教学设计思想为指导,视频案例作为学习资源,根据信息技术课程的学科特点和新课标下信息技术教学准则,提出了支持基于信息技术微格教学课程的视频案例型学习资源的设计方案,并开发了系统的视频案例型学习资源,旨在解决已有的视频案例型学习资源存在的弊端,并将该资源让信息技术师范生和信息技术在职教师试用,对信息技术师范生和信息技术在职教师的教学技能训练起到切实的辅助作用。本学习资源分为两个大模块:教学技能分类学习和经典课堂案例。并且大模块下又有子模块支持,如教学技能分类学习下有技能简介、课案观摩、应用原则、教学方案模块的支持,而经典课堂案例模块有课案观摩和专家点评子模块支持。本文将分为五个章节来介绍该视频案例型学习资源的研究和设计,各章节内容如下:第一章阐述本课题的研究背景和研究意义,阐释相关界定概念,并从国内、国外信息技术微格教学课程学习资源的研究现状进行综合分析和总结,阐述了本课题的研究目标,研究内容和研究方法;第二章介绍了本课题的相关理论基础,包括认知学习理论、当代教育理论、传播理论,系统科学理论以及视频案例型学习资源的设计原则,并简单阐述相关理论在学习资源设计过程中运用情况;第三章主要介绍了本课题的设计方案,包括前期调研、教学设计和学习资源的总体框架及功能模块设计等;第四章介绍视频案例学习资源的具体实现,包括视频案例的编辑过程、各功能模块的实现、资源的调试与发布以及学习资源的试用评价等。第五章总结了本课题的研究成果,分析了本次课题研究存在的问题,并指出下一步研究工作的方向。