随着网络技术的飞速发展和数字化校园的普及,给教育领域的发展带来了新的生长点,加快了教学模式和教学手段的变革,多媒体网络课件在教学中的有效应用成为教师关注的焦点。因此,各学校和公司投入大量的人力、物力和资金开始了对各种类型多媒体网络课件生成系统的研究和开发。随着多媒体网络课件生成系统在教学中的应用,课件生成的绩效与教师预期绩效之间的差距越来越大。如何提高网络课件生成系统生成网络课件的质量成为了当务之急。文章在分析了国内外有关多媒体网络课件生成系统应用现状的基础上,找出网络课件生成系统在课件开发过程中存在的问题,然后综述了绩效技术理论的发展历史和基本概念特征,把绩效技术的(HTP)模型与方法引入到网络课件生成系统的课件开发过程中,用系统的观点来研究网络课件生成系统课件开发的绩效问题。采用访谈研究、问卷调查和个案研究的方法对云南省数字化连锁中心开发的基于积件思想的网络多媒体课件生成系统的课件开发进行绩效分析,找出课件生成的实际绩效水平与预期的绩效水平之间存在的差距,剖析产生绩效差距的原因,针对不同的原因设计选择、实施不同的绩效干预措施,主要包括教学类干预、非教学类干预、组织环境类干预等干预措施。用实证分析的方法将选择设计的绩效改进方案初步应用在广东省职业训练局的创业培训课程《创办你的企业》网络课件的生成过程中,通过有针对性的干预使网络课件生成的质量确实得到了提高。同时,从教师和学生的维度进行分析,证实了绩效技术的应用对多媒体网络课件生成系统课件开发的质量提高具有有效性。