戏剧作品是戏剧的文本样式,在语文教学中占据重要地位,在拓展学生阅读面和充实学生思想内涵方面发挥着重要作用。高中语文新课标对戏剧文体的教学也给予重视,要求通过精读、排演等多种教学活动欣赏戏剧,品味戏剧的独特魅力,提高学生的语文综合能力。从2019年9月始,统编版高中语文教材陆续在全国各省市推广使用,但受选编数量与应试教育的影响,与其它三大体裁的教学相比,戏剧教学被边缘化,高中语文戏剧教学存在许多不足。因此,如何进行高中语文戏剧作品教学,如何有效发挥戏剧作品的价值,如何建立高效的戏剧作品课堂,是本论文思考的问题。本论文基于对高中语文戏剧作品的特点、教学目标、立体教学等方面的理论探讨和教学现状的调查,试图把立体教学运用于统编版高中语文戏剧作品教学上,并对所提出的教学策略进行了实践。本论文除引言外,正文部分共包括四章:第一章主要概括了戏剧作品和立体教学的内涵及本质特征,其中确立了高中语文戏剧作品的教学目标;以及论述了立体教学应用于高中语文戏剧作品的价值。第二章主要采用教材分析法、问卷调查法和访谈法对高中语文戏剧作品的选文情况及教学现状进行了分析,表明在新课标和统编版教材实行的背景下高中语文戏剧作品教学亟需改革的现状,证明统编版高中语文戏剧作品立体教学实施的必要性。第三章提出了高中语文戏剧作品立体教学的应用策略。从课前、课堂和课后三个环节提出“导-读-看-演-评-写-展”的戏剧作品立体教学策略,集中体现时间、空间、感官感受以及教学环节的立体性。第四章用实践检验理论,以《玩偶之家》（节选）为例进行了统编版高中语文戏剧作品立体教学实践,并进行教学反思。结语对本论文作总结。本文提出一系列具体的立体教学策略应用在高中语文戏剧作品的教学中,希望能让师生在实际的教学实践中使用并受益。