在长三角一体化发展成为国家战略发展高度的背景之下,高等教育与区域互动发展面临的发展机遇条件更好、外部政策环境配套更优。在促进社会发展的各系统要素中,高等教育引领作用明显、带动作用强,一体化的国家战略背景对二者的互动发展提出了更高要求。近年来,新建地方本科院校受到国家和社会各界的高度关注,在教育制度改革的创新举措推陈出新的情况下,学校开始拥有更多的办学自主权。在专业设置方面,地方本科院校开始拥有开设若干专业的权限。在办学自主权下放的过程中,高校在专业设置方面面临着与地方经济发展、产业结构升级相协调的挑战。二者之间发展相协调,无疑对于地方本科高校、产业和区域经济发展产生正面影响,反之,则高校与企业的经济利益、产业升级都难以达成,毕业生也面临就业困难或到岗适应周期较长的困境。安徽省B校所处的城市是长三角区域中经济发展相对滞后的区域内城市。专业是人才培养的基本单位。本文将教育与经济的互动关系聚焦至高校专业设置层面,通过其人才培养、科研及社会服务多个功能作用的充分发挥,研究B校与所属区域特色主导产业之间的适切性发展,对促进高校建立与区域经济相协同的专业设置,提升学校社会服务的能力,更好推动区域产业发展,具有重要意义。研究选取B校中药学类专业,采用文献研究法、问卷调查法、访谈法,以协同发展和教育内外部关系理论为指导,对专业在经济适切性方面存在的问题进行研究,表现为专业设置相对滞后,与产业发展有脱节;专业要素保障有薄弱,部分环节有待提高;专业科研服务能力不足,与实际生产需要结合度低;校企实质合作不足,合作深度待加强;区域资源整合不够,专业设置与调整受限。研究发现:从高等教育的功能作用发展和构建的专业设置的适切性评价指标,可以得出专业设置与区域产业发展处于欠适切的状况。以上,提出从准确定位学校发展、有效衔接产业发展、促进科研嫁接产业、持续深化校企合作、强化资源要素整合等方面改进适切性问题。本文针对B校专业设置的研究,旨在改进B校专业设置与建设工作,适应区域产业发展的需求;为B市提供施政参考,促进中医药产业发展,实现长三角一体化背景下区域经济差异化发展路径;对其他处于战略发展背景下的同类地区也具有一定的参考意义。