课堂教学是教育活动的基本组成部分，课堂教学是以学生的“学”为主体。要提高小学语文教学的效率，需要研究课堂教学有效的“学”，必须改革并创新符合学生身心发展需要的新的学习方式方法。从目前来看，要改革学生“学”的问题，主题式课堂学习是一种有效的途径。作为小学一线语文教师，在长期的教学工作中，通过自己的学习探索，尝试和实践了主题式课堂学习的方法，以行动研究的方式深入探讨其可行性和存在的优缺点。本文分四个章节来论述小学语文主题式课堂学习，分别从绪论、小学语文主题式课堂学习存在的问题及原因、内涵和特点、行动研究实施原则和策略、改进措施和方法等章节探讨小学语文主题式课堂学习。在实践和改革中，让小学语文主题式课堂学习体现出可行性和优越性。绪论部分汇总了一线小学语文教师在课堂教学中的困惑，从而提出问题。通过查阅相关资料，对主题式课堂学习的研究现状进行了分析评述。本文研究了采用小学语文主题式课堂学习后学生语文学习的课堂效率是否提高，语文知识和能力是否得到提升，由此找出主题式课堂学习存在的问题和原因。以行动研究的方法进行主题式课堂学习的改进和实践，在实践中进行比较，分析主题式课堂学习的优缺点，由学生反馈信息总结出主题式课堂学习的优势。本文列举在教学过程中采用主题式课堂学习的案例，以说明如何推动主题式课堂学习的开展。