全球范围内的资源紧张、环境污染和生态破坏制约着人类社会的可持续发展,我国离实现“形成绿色生产生活方式,建成美丽中国”的目标还有一段距离。图书馆作为社会文化公共建筑,在发挥社会职能过程中也产生了大量的能耗,于是,绿色图书馆的概念应运而生,其中,建筑节能和技术节能受到了广泛的重视,而行为节能投入少、见效快却没有得到关注。馆员是绿色图书馆建设的能动主体,厘清图书馆馆员节能行为的影响因素,引导馆员把握节能的主动性,对于减少能源消耗和构建绿色图书馆具有重要意义。在建设绿色图书馆的背景下,本文以计划行为理论模型为主体模型,探索影响图书馆馆员节能行为的实际因素,并据此提出提升馆员节能行为的对策建议,以便更合理有效地挖掘图书馆中行为节能的巨大潜力,为公共建筑降耗指出新的方向。本文首先梳理国内外绿色图书馆和节能行为影响因素有关研究,从内部推动因素、外部促进因素和人口学因素3个维度出发,构建了图书馆馆员节能行为影响因素研究框架,并建立了具体包含节能知识、主观规范、行为控制感知、心理所有权、环境价值观、体制机制、组织节能氛围、政策环境和宣传教育9个潜变量的理论模型,并提出研究假设。其次通过两轮问卷调查,生成正式量表并完成数据收集,接着利用结构方程模型对馆员节能行为影响因素检验理论模型和研究假设,最后得出各影响因素的作用路径及机理。调查结果表明,图书馆馆员节能行为受多种因素的影响。节能知识、行为控制感知、习惯偏好、心理所有权和环境价值观5个内部推动因素影响节能意愿对节能行为实施影响,主体规范对节能意愿的影响不显著;体制机制、组织节能氛围、政策环境和宣传教育4个外部促进因素都具有显著的调节作用;在人口统计学因素中,年龄和受教育水平对节能行为有显著的促进作用。基于内部推动因素、外部促进因素和人口学因素3个维度的研究结论,本文提出了要激发图书馆馆员节能积极性、完善图书馆节能政策体系、健全图书馆节能机制、实施图书馆节能智慧管理和发挥图书馆中高层领导带头作用的6条提升馆员节能行为的对策。