民俗文化是指“由一个国家或民族中广大民众所创造、享用和传承的生活文化”。随着“国学热”的兴起,传统文化教学得到了社会越来越广泛的关注,然而作为传统文化重要组成部分,在实际教学中民俗文化教学依旧处在一个相对薄弱的地位。本文将从四个方面讨论初中语文教材中民俗文化的教学问题。第一部分:在明确民俗文化内涵的基础上,分析在初中阶段开展民俗文化教学与语文教学相结合的可能性。从民俗文化教学的现实需要、自身教学价值、语文课程标准要求、教材中民俗文化教学资源四个方面分析了民俗文化教学的可行性。第二部分:按照物质民俗、精神民俗、社会民俗、语言民俗四类,列表梳理了分析民俗文化在统编版初中学语文教材中的具体分布情况。并对民俗文化的分类情况进行探究,分析其碎片化、非系统化、被包含化的特点。第三部分:通过对典型篇目教学课例的分析,探究民俗文化在初中语文课堂教学中的教学现状。从教师层面、学生层面、教材选文角度总结教学现状的成因。第四部分:以统编版初中语文教材为依托,提出在初中阶段开展民俗文化教学的策略。在依托现有选文的基础上,根据选文与其中蕴含民俗文化关联度的区别,将选文分为低关联度、中关联度、高关联度三类,并对不同类别选文采用学生自学、课堂略讲、典型篇目民俗化教学、专题性教学的教学方式。使教师教学有章可依,学生学习有迹可循,以促进学生对于民俗文化的学习。