阅读是语言学习过程中最重要的技能之一，同时也是大学英语四级考试中最重要的考察项目。培养和提高学生的阅读理解能力，是当前学校英语教学当中最主要的问题。笔者认为，我国目前的英语阅读教学现状与学生阅读能力的养成存在脱节现象，学生很难通过课堂的学习培养阅读理解的能力，从而使学生在大学英语四级考试阅读理解题当中出现严重的失分现象。因此，如何创新英语阅读教学的方法，培养学生良好的阅读策略，让学生在大学英语四级考试阅读理解题中取得更好的成绩，是本篇论文阐述的一项重要课题。　　 本文主要基于韩礼德的主述位理论和丹尼斯的主位推进模式，并借鉴国内外著名学者的相关研究成果，将这些理论应用于阅读教学当中，帮助学生快速掌握语篇大意，提高阅读理解准确率及阅读速度。笔者在阅读教学过程中进行了大量的实验，通过对实验结果的数理分析，发现主位推进模式是实用而合理的。通过一学年的系统训练，实验组的学生在阅读理解能力较对照组的学生有明显的提高。但是，该方法仍存在不足，需待在实践中不断得到改进与完善。　　 本文共分为五章，第一章为绪论,第二章为理论的陈述，第三章为实验过程，第四章为结果与讨论，第五章为结论。