艺术教育在幼儿身心全面和谐发展过程中起着非常重要的作用。艺术教育不仅使幼儿拥有感受、理解、表现、鉴赏、创造美的能力,而且能陶冶情操,发展智力,促进其自身各种因素的平衡和协调,从而提高素质,促进个性的健康发展。近些年来,幼儿艺术教育理论研究和实践探索有了很大的进步,但是,在教育实践过程中,仍然存在教学内容单调不艺术、教学方法单一缺互动、教学目标狭隘不人性等等问题。随着现代信息技术的发展,人们的学习和生活发生了巨大的改变。现代化信息技术不仅改善了我们的教学技术还为我们提供了丰富的教学资源,应用于幼儿教育中的动漫也因此逐渐丰富起来。相对于幼儿园艺术教育的传统载体,动漫具有无可比拟的整体教育功能。动漫以活泼灵动的表现形式、精彩纷呈的视听感觉、事半功倍的教育效果,集中体现了审美教育的优势。通过本研究,将丰富幼儿园艺术教育理论研究的视角,在实践上,动漫的特殊属性能给幼儿园艺术教育带来理念、内容及方法上的创新。本论文运用访谈法、实验法、观察法及文献资料法,从国内幼儿园艺术教育存在的问题入手,通过对动漫艺术的特点及其教育功能分析,结合动漫应用于幼儿园艺术教育的理论依据,提出在幼儿园艺术教育中使用动漫元素能提高幼儿园艺术教育的教学效率,丰富其教学方法,充实其教学内容。最终,笔者结合实验研究,探索出一系列的实施策略。主要内容如下：第一部分：通过课题意义的分析,并从教学目标、教学内容、教学方法、教学手段等方面阐述国内幼儿园艺术教育存在的问题及各个概念的定义,结合研究方法,提出课题由来。第二部分：结合动漫艺术的高度综合、夸张想象、幽默娱乐的特点研究动漫优化学习过程、提高学习效率、培养创新思维、陶冶道德情操等教育功能,并从心理学、脑科学、教育学的角度分析其理论依据,为本研究打下坚实理论基础。第三部分：通过动漫对幼儿歌词识记和理解的影响、动漫对幼儿美术创造力影响的现场实验,结合第一部分、第二部分的研究,提出动漫教学设计的以人为本、全面发展的原则,从教学内容、教学手段、教学方法、教学环境等方面探索动漫应用于幼儿园艺术教育的具体实施策略,并指出实际教学过程中应避免信息量杂乱过大、注意真实与虚拟对接、选材贴近幼儿生活和不可过度依赖动漫等问题。通过以上研究得出,在幼儿园艺术教育中,动漫元素的合理运用能够促进幼儿的认知发展、提高学习效率、增强审美能力、陶冶道德情操、启迪想象创新、获得快乐体验,这对幼儿的全面发展、健康成长有着十分深远的意义。