【摘 要】
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中考作为检验中学生学习情况的主要手段,不仅是教师平时教学成果的主要体现,也关系着各高级中学对人才的选拔。通过对中考物理试卷的分析,能够充分发挥考试的导向作用,指导教师的实际教学活动,使教师快速成长,正确把握新课改背景下培养人才的新要求。笔者以此为背景,主要采用文献研究法、统计分析法和比较研究法对2017～2021年河南省中考物理试卷从试卷整体情况、知识模块考查情况、试卷质量分析以及题型特点等维度进
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中考作为检验中学生学习情况的主要手段,不仅是教师平时教学成果的主要体现,也关系着各高级中学对人才的选拔。通过对中考物理试卷的分析,能够充分发挥考试的导向作用,指导教师的实际教学活动,使教师快速成长,正确把握新课改背景下培养人才的新要求。笔者以此为背景,主要采用文献研究法、统计分析法和比较研究法对2017～2021年河南省中考物理试卷从试卷整体情况、知识模块考查情况、试卷质量分析以及题型特点等维度进行纵向分析;同时为了使研究结论更全面、更具时效性,研究选取与河南省同一课程标准下的2021年北京市中考物理试卷,与河南省不同课程标准下的2021年上海市的中考物理试卷作为参照对象,这两个地区分别作为国家的政治中心与经济中心,他们对于人才的要求也为河南省选拔人才,确定人才培养方向树立了一个标杆,本研究分别从课标要求、试卷整体结构、知识点考查情况以及知识的广度与深度等维度进行横向比较分析。通过对中考物理试卷的纵横向比较研究,得出比较结论:（1）试题命制更重基础性;（2）考查形式更具情境性;（3）考查内容更具应用性;（4）问题设置更具开放性;（5）素质培养更显综合性。基于上述结论,笔者提出对河南省初中物理学科教学工作的相关建议,以供师生在实际的教学活动中进行参考。对中考物理试题命制的建议:（1）减少试卷容量;（2）坚持题型创新;（3）改革考试形式。对中学生物理学习的建议:（1）重视基础知识在物理学科体系中的地位;（2）尝试用物理知识解释生活中的现象;（3）主动发现问题,保持好奇心;（4）构建物理学科与其他学科之间的联系。对中学物理教师教学的建议:（1）夯实基础,强调知识的内在逻辑;（2）重视实验研究,强化实验在教学中的作用;（3）重视物理科学思维,提高解决问题的能力;（4）重视教学联系生活实际;（5）提高综合能力,培养探究精神与创新意识。
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