课外阅读是语文学习的一个重要组成部分,是语文实践活动的重要形式,它的意义深远而广泛。课外阅读能拓宽知识面,养成良好的阅读习惯,提高学生的语文素养;能陶冶情操,培养学生的人文素养,促进高中全面实施素质教育;还能体现高中语文学科工具性与人文性的统一。鉴于此,笔者作为一个农村高中教育工作者,对湖南省浏阳市三所农村普通高级中学400余名高中生和部分教师、书商分别进行了有关课外阅读的问卷调查和座谈,总结分析了农村高中生课外阅读的现状,并对现状产生的原因予以了简析,对解决农村高中生课外阅读存在的问题提出了初步的对策。同时,顺应基础教育改革向纵深发展的趋势,依据新的语文课程标准和调查结果,又从阅读理念由“课文”走向“文本”、阅读空间由“课堂”走向“生活”、阅读方式由“同一”走向“个性”、阅读范围由“单一”走向“多元”、阅读心理由“自发”走向“自觉”、阅读内容由“平庸”走向“经典”、阅读目的由“功利”走向“人文”、阅读主体由“学生”走向“师生”等八个方面论述了农村课外阅读的发展必然趋向。最后站在时代的前沿,对课外阅读的社会化、校本化、信息化、科学化发展予以预测。以期本文能为高中课外阅读的开展,特别是农村高中课外阅读的开展提供一点指导和帮助。