在对外汉语教学中,汉语语音教学是至关重要的部分,如果语音基础打不好,就会影响整个汉语语言教学。从2010年9月至12月,笔者在韩国釜山燕京汉语学院实习时,教授了22名韩国零起点学生。在教学实践中发现,对大多数韩国零起点学生来说,学习汉语语音是很困难的,而且经常容易产生语音偏误。为了帮助韩国零起点学生更容易、更准确地掌握汉语语音,同时也想为今后从事韩国学生汉语语音教学的老师提供一些教学对策,笔者对自己进行的汉语语音教学进行了一些总结。本文主要通过实地观察和记录的方法来进行个案研究,通过记录的22名韩国零起点学生的详细发音情况,总结了容易出现的语音偏误。调查结果显示,22名零起点学生学习汉语语音时,出现的主要语音偏误是：(1)声母方面：唇齿音f,舌尖后音zh、ch、sh、r。(2)韵母方面：单韵母o、e、ü,复韵母ou、uo、üe,鼻韵母ian、üan、ün。(3)声调方面：阳平和上声,“一”的连读变调,上声和阳平的连读变调。笔者还尽量全面分析了可能产生偏误的原因,并在相关章节的后面还提出笔者在课堂上使用的具体教学对策。