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高校人力资源是高校发展的推动力,是高校最重要的资源。随着我国高等教育规模的迅速扩张,高校学生数量急剧增加。分析高校人力资源结构现状,改进人力资源的开发与管理,优化高校人力资源结构,已成为高校人力资源管理部门迫切需要解决的重要课题。本研究以S市8所公立高校中的教学研究人员和管理人员为研究对象。这8所高校分为4类,每一类2所:一为研究型大学——两所教育部直属全国重点大学(985大学和211大学各一所);二为教学研究型大学——两所拥有硕士和博士学位授权点的S市地方重点大学;三为教学型高校——两所20世纪90年代以后新升格的,以本、专科教学为主的S市地方本科院校;四为高职高专——两所S市属高等专科学校。研究者选取了年龄、性别、学历和职务四个变量,对这8所高校人力资源的结构特征进行了分析。分析发现,年龄结构上,高校教学研究人员平均年龄为41.5岁,管理人员平均年龄为44.69岁,高校人力资源的年轻化趋势明显。性别结构上,教学研究人员中,男性总体多于女性,但比例已经非常接近,男性占54.22%,女性为45.78%;管理人员中,男性比例稍多,男性占总体的56.66%,女性为43.34%。学历结构上,教学研究人员中,研究生学历已占半数,为50.64%,本科学历占33.24%,其余为专科和专科以下;管理人员的学历相对较低,本科为总体的39.70%,研究生为21.17%,专科为20%,专科以下16.14%。职务结构上,教学研究人员中,正高职务者为11.54%,副高职务为27.85%,其余为中级和初级职务,高校教学研究人员的职务等级偏低;管理人员中,正高职务占6.85%,副高职务占15.49%,其余为中级和初级职务。如果和美国高校人力资源结构相比,我国高校教学研究人员和管理人员年龄结构比较年轻,性别结构中女性比例较高,学历结构中学历层次偏低,职务结构中正高职务者比例较少。针对高校人力资源的年龄、性别、学历和职务结构特征,本研究提出了若干高校人力资源开发与管理的政策建议:健全高校人力资源开发与管理制度;完善高校人力资源的年龄结构;推进高校人力资源的性别平等:提高高校人力资源的学历层次;优化高校人力资源的职称结构。本研究主要是分析了高校人力资源的“硬结构”,只是从一个侧面揭示了高校人力资源的基本特征。如何对高校人力资源的“软结构”,如知识、能力、素质等进行分析,还有待于我们做进一步的探索。