评价在教育教学活动过程中有着举足轻重的作用,如何客观准确地评价学生的学习一直是广大教育工作者研究的重要课题。随着信息技术的发展,利用网络信息技术对学生学习效果的价值判断是信息时代发展的必然选择。目前存在很多利用电子档案袋实现对学生的学习进行过程性评价,但大多数电子档案袋系统只是机械地记录了学生的学习过程,其真正能投入到使用的确实比较少,很多都没有实际的使用价值。如何开发一个具有实际效用的过程性评价系统是很多教育研究者研究的重要课题,本文正是基于此种理念而展开研究的。笔者通过文献的查阅和参考,首先陈述了过程性评价的概念,然后就如何实现过程性评价,引出电子档案袋评价系统,分析其相关特点和内容以及实现其功能的相关方法,最后设计了一个基于B/S架构的过程性评价系统,该系统由查询检索模块、交流互动模块、系统自评模块和权限控制模块等模块构成,并实现了文件上传下载、留言讨论和用户登陆注册等功能。在本文中,各章详细地论述了过程性评价系统的设计与开发过程。本文共分为六章节。第一章绪论。主要说明了论文研究的现状、背景以及研究意义。第二章过程性评价及其体现方式——电子档案袋评价。主要介绍了过程性评价的理论知识,通过过程性评价的论述,引出在信息技术环境下实现过程性评价的工具——电子档案袋评价,并分析了其相关特点。第三章基于课程学习过程性评价的电子档案袋系统的分析。主要介绍了档案袋系统开发的前期准备和相关的需求分析。第四章基于课程学习过程性评价的电子档案袋系统的设计。本章承接上一章的内容,对档案袋系统各模块和数据库进行设计。第五章基于课程学习过程性评价的电子档案袋系统的实现。详细介绍了各模块的开发和实现。第六章总结与展望。对整个系统的开发及系统本身的不足给出相应的说明和展望,并给出了后续修改的建议。