在1987年,国家教委开始确立57所招收高水平运动队的试点学校以来,高校办高水平运动队已经成为我国社会办体育的一项重要战略举措,为我国培养高水平运动员开辟了一条新的途径。经过近二十年的探索,我国的高校高水平运动队取得了令人瞩目的成绩。特别是在近三届世界大学生运动会上,由“纯正”的大学生组成的中国体育代表团取得非常优异的成绩,在一定程度上说明了高校办高水平运动队的成果,也证明了高校培养高水平运动员的可行性。然而,对于这种新型的人才培养模式和体育发展战略的新举措,其建设是一项比较复杂的系统工程,在其发展过程中仍存在着较多的实际问题,亟待解决。北京作为我国的首都,其政治、经济、文化方面的优势,使北京高校拥有发展高水平运动队得天独厚的优势,其也有22所高校招收高水平运动队,居全国之首。可以说,北京高校高水平运动队的发展在一定程度上影响着全国的发展,并起着一定的带头和辐射作用。研究北京高校高水平运动队的发展状况,不仅能够促进北京高校高水平运动队的发展,而且对全国高校高水平运动队的发展都有着较为实际的促进意义。本课题旨在了解北京高校原有高水平运动队的发展情况,分析新形势下存在的问题,并提出解决方法,以促进现有北京高校办高水平运动队的可持续发展,从而使我国竞技体育后备人才的培养形成良性机制。本文通过查阅文献资料、对专家的访谈以及问卷调查,收集了北京市高校高水平运动队的基本资料,在对数据进行统计学处理的基础上,运用分析、比较、归纳等逻辑方法对北京市高校高水平运动队的现状和发展对策进行了研究,得出以下结论:1北京高校高水平运动队多分布在著名院校,其项目分布态势较均匀,而且每个学校都拥有自己的优势项目,但较多集中于热门项目,竞技成绩与国家目标和国外名校还有不小差距。2北京各高校高水平运动队生源途径比较单一,运动员“学训矛盾”突出,教练员主要以本校的体育老师为主,这些教练员大多接受过岗位培训,但考核和激励机制还不完善,训练设施陈旧,严重影响了运动队的训练。3北京市委为北京高校高水平运动队制定了明确的目标,高水平运动队有很好的发展前景,但各主要高校办队目标主要集中在提高学校声誉,扩大学校影响这一重点上,办队目标及宗旨还不够鲜明。4办队目标不明确、经费不足、比赛较少、教练员管理以及运动队缺乏完善的训练和比赛评价体系是影响北京市高校高水平运动队发展的主要因素。具体建议有:1各级管理部门领导要加强首都意识,重视学校高水平运动队建设,要从行政、政策、经费等方面给予高水平运动队大力支持。2北京市试办高水平运动队高校要根据国外高水平运动队的发展趋势和我国发展高水平运动员的指导思想,立足本校实际情况,明确办队目标,确定培养方向。3试办高水平运动队高校要利用北京地域优势,扩大生源途径,开创我国竞技体育人才培养的新道路。4北京试办高水平运动队高校要在政府部门的支持下,建立起新的训练与培养模式,坚持走“学练结合、教体结合”、“亦读亦训”、科学训练的发展道路。5北京试办高水平运动队高校要充分利用资源优势,多渠道培养和建立一支高水平教练员队伍。6改革竞赛体制,充分发挥竞赛的杠杆功能,增加参与比赛机会,为提高竞技能力、真正实现“达标育人”的目标创造条件。7打造北京高校品牌赛事,坚持走市场化、社会化的道路,加强经费来源渠道,建立发展基金,促进北京市高校高水平运动队的可持续发展。8北京市高校高水平运动队的各有关方面要加强互动发展,资源共享,打造双赢和多赢的局面。9逐步完善高水平运动队的训练和比赛评价机制、保障机制,为高水平运动队的健康发展奠定扎实基础。