德育课是中等职业学校学生的必修课之一，旨在帮助学生形成正确的人生观、价值观、世界观，帮助学生树立正确的就业观、择业观、创业观，培养学生良好的职业道德素质，但当下的德育课教学现状是：学生学得无趣，教师教得无力，德育课作为育人主阵地的功能受到严重影响。本文主要讨论在新课改背景下，中职德育课引入“项目教学法”，尝试着用新的教学方法来改变德育课现有的尴尬境地。从项目教学法注重发挥学生的主体性，强调小组合作探究的学习方式，关注学生综合能力的提高和实践经验的获得等优势，分析了中职德育课实施项目教学法的必要性，能有效针对学生学习兴趣不足的现象，符合中职德育课改的要求，同时有利于中职学生知能并行的要求和学校教学资源优势的发挥。以《职业道德与法律》这门课程为例，采用项目教学法进行教学实践。运用实验对比法，通过问卷调查、访谈等方式进行数据的搜集整理，实验结果证明，项目教学法能让学生在完成项目任务的过程中，积极主动地参与学习、自我探究、团结协作，从而培养学生发现问题、分析问题、解决问题的综合能力，切实提高学生的综合素质和道德修养。根据教学实践，总结出中职德育课实施项目教学法的经验教训。中职德育课实施项目教学法提高了学生的综合素质和德育教师的业务能力，也推动了学校教学改革的步伐。在实施策略上要注意有效整合教学内容，要精心选取并设计项目，要注重项目团建建设。在项目实施过程中应注意避免流于形式、节奏松散、模糊评价，从而导致教师无为、教学无力、激励乏力等问题。