在双创背景下,一些科技企业纷纷响应国家号召,采取措施加大创新力度,力求实现技术的转型升级。从微观层面出发,企业能否实现技术创新突破,更多的在于能否激发个体实施创新行为。领导力对员工创新行为的作用已被大多数学者证实,西方背景下变革式领导或授权型领导的作用效果已趋于成熟。然而,这些研究大多基于西方的平权主义,而中国传统文化历来强调等级观念和关系主义,领导与员工之间具有明确的上下级属性。因此,越来越多的学者呼吁加强本土家长式领导对员工创新行为的内在机制研究。本文对相关理论（社会交换理论、认同控制理论、资源保存理论）进行综述后,引入知识共享作为中介变量,内部人身份感知作为调节变量,构建理论模型,试图厘清家长式领导的不同维度对员工创新行为的影响机理。其次,在国内外成熟量表的基础上,根据本文研究内容对题项进行修改和删减,编制了一份预调研问卷。随后,采用信效度分析法将预调研的数据进行综合分析,剔除与要求相违背的题目,形成了正式的调研问卷。本研究的调研对象集中于企业在职员工,采用实证分析法对326份有效问卷进行处理,以验证假设检验是否成立。通过实证检验,得出以下结论:威权领导负向影响员工创新行为,仁慈领导正向影响员工创新行为,知识共享在其中起着部分中介作用。调节效应的相关分析表明,内部人身份感知不能调节威权领导与知识共享的关系,也不能调节知识共享在威权领导与员工创新行为中所起的中介作用。与之相反,内部人身份感知正向调节仁慈领导与知识共享的关系,即当员工内部人身份感知程度较高时,仁慈领导对知识共享的促进作用更为显著。此外,内部人身份感知还正向调节知识共享在仁慈领导与员工创新行为中所起的中介作用,即内部人身份感知越高,中介效应越强。基于以上结论,本文提出以下管理启示:（1）选择合适的领导方式以激发员工创新行为。（2）建议通过营造公平竞争的组织环境来增强员工的知识共享,进而促进员工的创新行为。（3）企业管理者应积极探索增强员工内部人身份感知的有效途径。本研究为今后企业创新管理、人力资源管理和知识管理提供了理论价值和实践意义。