根据Krashen的情感过滤假说,情感因素在二语习得中具有重要影响作用。中学生是泰国汉语教育的主体对象。“汉语热”在泰国盛行之际,对于影响泰国华裔中学生的汉语学习情感因素的研究是本文的主要写作目的。以情感过滤假说为理论依托,结合华裔的特殊性,本文选取动机,态度,以及泰国华裔的中华文化认同三个方面来研究影响泰国华裔中学生汉语学习的情感因素。本文所采用的研究方法包括文献研究,问卷调查,实践观察和访谈。根据对曼谷市唐人街上的岱密中学全校上千名中学生的问卷调查,笔者得出以下结论：(1)从整体上来看,泰国华裔中学生与非华裔中学生在汉语学习情感因素的三个方面均无显著差异。华裔中学生各项调查平均分值均略高于非华裔中学生。(2)华裔中学生最强的汉语学习动机为教学因素动机,最弱为融合型动机。(3)华裔中学生的汉语学习态度各方面中最强为求知欲,最弱为主动性。(4)华裔中学生的同化程度非常高,他们中的大多数在国家认同上已经完全归化于泰国了。他们跟随长辈庆祝中国节日,甚至有的会回祖籍扫墓祭祖,但是对这些行为的文化内涵并不了解。