目前的高等教育改革,从体制改革走到了课程改革,进而是对教学的关注。什么影响着大学教学的有效进行,这样一个问题便是本研究的出发点。本研究通过选择视角并结合当前的大学教育背景和时代特征,以实现培养目标为基准,在纷繁和多样的因素中尝试整理出最重要和最普遍的影响因素。选择从教师和学生这两个教学活动的共同参与者作为研究切入点,选用文献法对多样和纷繁的影响因素进行研究,为大学教师提高教学效能和质量提供参考依据。在学生视角下首先对学生的学习能力和学习动机这两个影响高校学生有效学习的最重要因素进行了分析,然后分析了学习过程中的现实影响因素。教师视角下的探讨则是先由教师的能力特征分析了影响教师有效教学的主观因素并分析了教师教学行为在教学过程中的影响。再从教学过程和课外两个方面分析了师生交往对有效教学的影响。最后本研究尝试构建出一个基于上述视角的有效教学影响因素模型。