19世纪初，实验物理学蓬勃发展，各国纷纷建立大学实验室进行实验物理学的教学和研究。剑桥大学意识到自己在实验物理学方面的落后，于19世纪70年代建立卡文迪什实验室，进行实验物理学的教学。　　 1871-1879年卡文迪什实验室的实验物理学教学意义重大，而且国内外学者对此关注非常少，对卡文迪什实验室的科研情况研究较多。因此，本文运用文献研究法，借鉴和参考前人的研究成果，对此进行专题研究。　　 本文的结论是：1871-1879年麦克斯韦任第一任实验物理学教授期间，卡文迪什实验室的实验物理学教学，为卡文迪什实验室成为“诺贝尔科学奖的摇篮”奠定了坚实的基础，并且使剑桥大学改变了传统的教学方式与教学内容，为剑桥大学研究职能的初步形成奠定了基础。　　 本文主体部分分为三章。第一章，通过对内外两种环境、四种因素的分析，阐述剑桥大学为什么会建立卡文迪什实验室进行实验物理学教学。第二章，通过分析卡文迪什实验室的创建过程、第一任实验物理学教授的选任，阐述如何进行实验物理学教学的筹备工作；通过分析麦克斯韦的教学思想、在这种思想指导下的教学实践、取得的教学成果，阐述这一时期实验物理学教学是如何进行的。第三章，主要阐述卡文迪什实验室实验物理学教学的意义，包括对卡文迪什实验室自身发展的意义和对剑桥大学发展的意义两个方面。