本论文以青岛版初中数学教材中的“智趣园”栏目为研究对象,以这一栏目的教材内容、教学现状及教学建议为研究内容,运用文献分析法、调查研究法、实验研究法等方法开展研究。希望能够唤起教师对“智趣园”栏目的重视与思考,弥补“智趣园”栏目的研究空缺。将“智趣园”栏目更多地运用到实际教学中,力争“智趣园”栏目的教学更具可操作性与趣味性。本研究的主要工作分为三个部分:第一部分:对“智趣园”栏目进行教材分析,概括“智趣园”栏目的编写意图,梳理“智趣园”栏目的内容并进行分类,发现“智趣园”栏目具有综合性、渗透性、实践性和欣赏性等特点。且“智趣园”栏目具有一定的教学价值,能够从文化基础、自主发展和社会参与三个维度提升学生的核心素养,能够落实立德、树人的要求。第二部分:开展“智趣园”栏目教学现状的调查研究,通过调查了解教师和学生对“智趣园”栏目的认识和态度,教师使用“智趣园”栏目的现状以及在使用过程中遇到的困难与阻碍,结合与教师的访谈分析教学现状成因。现状成因主要有认识与态度和困难与阻碍两方面,困难与阻碍中又包含师生压力大、“智趣园”栏目可操作性差、教学资源短缺及教学效果差四个因素。第三部分:开展教学对比实验,针对调查研究中发现的问题,选取有代表性的“智趣园”课题开展教学实验。选用“能将一张报纸对折30次吗”、“古代算题”、“爱迪生的注水装置”进行“智趣园”栏目教学。通过问卷和访谈了解学生学习“智趣园”栏目前后的变化,发现学生在情感、态度及价值观等方面有了较好的提升。最后,总结梳理研究的主要结论,总结“智趣园”栏目的教材内容、教学现状以及教学实验。针对发现的问题,从教师的认识与态度和困难与阻碍两方面,相应地提出“智趣园”栏目的教学建议,为一线教师开展“智趣园”教学提供一定的思路。