数学是中等职业学校一门很重要的基础课程，在各专业中起着举足轻重的作用。为了掌握和了解中等职业学校数学课堂教学，采用课堂观察法、访谈法、问卷调查法等质性研究方法，分析了5位中等职业学校的数学教师的25节数学课，并从教学目标、组织教学、概念教学、课堂作业、数学教学材料和课堂变化技能等六个方面探讨。研究结果得出，教学目标设置，知识难度适当，考虑专业领域应用环节，考虑学生素质，使学生易于达到；数学教师组织教学语言简炼，以感召力唤起学生学习数学的积极性和创造性；灵活的课堂管理和教学，便于学生学习和掌握新知识；教师注重学生概念能力培养，数学思维的渗透；教师课堂作业有选择性的分析和训练，注意思考方法的讲授，注意总结规律；教师选择丰富多变的教学材料充实课堂；教师变化灵活，通过提问、合作启发的方式来调动学生参与互动学习。最后，提出中等职业学校数学课堂教学培养学生分析问题和解决问题的能力，培养应用能力；中职数学教师要求熟悉与专业相关实用性知识和案例，能够将案例应用于课堂教学。