实施教师聘任制是我国高校人事制度深化改革的一项重要内容,目的是通过全面实行教师聘任制,用严格的考核程序和竞争激励机制来促使教师队伍不断优化,保障我国的高等教育事业健康发展。普通高校是我国高等教育的重要组成部分,完善优化普通高校教师聘任制,不仅丰富了高校教师聘任制的理论体系,充实了高校教师聘任制研究的内容量,也为高校人事制度改革提供了良好的范式,对促使普通高校教师形成良性的合理流动,建设一支素质优良、结构合理、充满活力的高水平师资队伍具有重要的意义。论文针对我国高等教育形式多样,在管理方式上各有千秋,在教师聘任制上不宜形成统一的管理模式的具体情况,选取具备一定的代表性和通用性的普通高校武汉科技学院作为研究的范例,且紧密结合教师聘任制在实施中出现的问题,加以详细的分析,并借鉴国外教师聘任制实施的良好经验,通过实证研究的途径提出以武汉科技学院为代表的我国普通高等学校推进和完善教师聘任制的最优方案,对未来教师聘任制在我国高校内部管理体制改革中的进一步推进和完善积累一定的经验。本文除了绪论和结语之外主要包括四个部分:第一部分是关于普通高校教师聘任制研究理论的阐述,主要对岗位管理理论、激励管理理论、薪酬管理理论和绩效管理理论的原理及在教师聘任制中的应用进行阐述;第二部分阐述了国外高校教师聘任制的三大主要模式:美国模式、德国模式、日本模式,教师管理特点,教师聘任的条件、形式,高校在教师聘任上的管理权限。最后,总结了国外高校教师聘任制的成功经验;第三部分选择了具有代表性的普通高校武汉科技学院进行个案研究,对其实施教师聘任制的实际状况进行调查走访,分析提出了存在的教师队伍的数量结构、教师聘后管理、教师水平提高等主要问题,指出教师的来源有限、聘后管理刚性不足、教师缺乏长远培养规划是问题产生的主要原因;第四部分针对以武汉科技学院为代表的普通高校提出实施教师聘任制的优化对策。教师聘任制优化需要统筹协调好的几种关系,通过遵循科学的岗位设置原则,建立完善的考核体系,畅通教师解聘转岗渠道等途径,建设高素质的教师队伍。