2020年7月29日,习近平总书记对研究生教育工作作出重要指示,“适应党和国家事业发展需要,培养造就大批德才兼备的高层次人才”。标志着我国研究生教育从快速发展转向高质量发展。思想政治教育是研究生教育工作的生命线,关乎着“培养什么人、如何培养人以及为谁培养人”这一根本问题。因此,培育研究生社会责任感,提升研究生思想政治素质,对推进人才强国战略和实现中华民族伟大复兴的中国梦具有重要意义。本文坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,紧紧围绕研究生社会责任感培育展开论述。通过对新时代研究生社会责任感现状调查与结果分析,发现研究生社会责任感的主流现状及存在的主要问题,积极探索研究生社会责任感培育的实践路径。文章共分为四个部分,各部分间相互联系,逻辑紧密:第一部分绪论。主要阐释论题的研究背景及意义,梳理归纳国内外学者关于此论题的研究现状,说明本文的研究思路、方法及创新之处。第二部分新时代研究生社会责任感培育的理论阐述。首先,通过分析新时代研究生的主要特点,立足新时代对研究生社会责任感的基本内涵进行界定与解读,厘清新时代研究生社会责任感培育的逻辑起点。其次,通过梳理马克思主义经典作家、中华优秀传统文化以及中国共产党历代领导人关于青年社会责任的论述,为新时代研究生社会责任感培育提供理论支撑。再次,着眼新时代、新征程对研究生教育提出的新要求,分析研究生社会责任感培育的现实意义。第三部分新时代研究生社会责任感现状分析。研究设计《新时代研究生社会责任感现状调查问卷》并开展问卷调研,分析总结新时代研究生社会责任感的主流状况和存在的主要问题及成因。第四部分新时代研究生社会责任感培育的实践路径。培育研究生社会责任感是本研究的意义所在,需要社会、学校、家庭以及研究生自身的多元主体协同参与。政府积极营造担当责任的社会舆论氛围;高校发挥研究生思想政治教育主导作用;家庭发挥基础性教育作用以及研究生加强自我教育;形成新时代研究生社会责任感培育的合力。