随着工农业生产的迅速发展,自然资源过度开发,污染物大量排放,导致自然资源短缺、环境问题日益严重,对人类的生存构成了严重的威胁。保护环境已成为人类共同的呼声和全人类的共同事业。中学阶段是一个人的思想观念和意识形态从形成到成熟的重要时期,化学学科具有与环境问题密切相关的特性。在中学化学中实施环境教育,可以让学生了解各种环境污染的发生、危害及防治措施,培养学生正确的环境观,使学生逐步树立可持续发展观。本文主要从理论和实践两个方面出发,对环境教育实施进行研究。一方面,从理论上阐释环境教育的概念、基本理念和历史轨迹,探讨了中学化学教学中实施环境教育的目标、原则、途径与方法,以及如何展开评价。另一方面,通过问卷调查了解环境教育的现状,得出开展环境教育的必要性,并采用教学案例说明如何在中学化学教学中开展环境教育。从而提出了一套相对完整的、操作性较强的中学化学教学中环境教育实施的指导体系,以期为环境教育实施的研究注入新的内容。