随着大学生在互联网世界中交往的广度和深度的增加，网络友谊已经和现实友谊一样成为大学生友谊的重要成分，网络友谊对大学生的影响日益增大。探索大学生网络友谊的特点，及其和现实友谊之间关系有助于更好地判断网络友谊的功能，从而给予合适指导。大学生的孤独感对个体学业、生活、人际交往、友谊质量和亲密感等多方面具有影响，探索大学生孤独感和网络-现实友谊之间关系对丰富和完善相关理论以及指导心理健康尤其是网络心理健康工作具有重要的现实意义。本研究采用问卷法，通过纵向追踪设计的方式，考查大学生网络交往行为的基本特点，探索网络友谊质量、现实友谊质量及孤独感三者之间的关系。首先在开学1个月时通过调查表获得各个年级大学生网络交往行为的具体情况和分类；同时通过大学生友谊质量量表（中文版）和孤独感问卷测量相应的友谊质量和孤独感水平，并考察了它们在人口学变量、网络交往行为之间差异；之后在开学4个月时，即大一新生入学4个月后再次测量他们的友谊质量和孤独感变化，进行分析获得三者之间的中介模型和影响模型。通过对1329名各年级大学生的初测结果和188名大一学生的复测结果进行相关分析、方差分析、回归分析、结构模型验证等，结果显示：1．大学生群体中普遍存在仅通过网络交往，先网络后见面交往，先见面后网络交往以及仅通过见面交往的四种友谊类型：80%的大学生有先见面后通过网络交流的朋友，超过50%有仅通过网络交流的朋友。2．总体大学生网络友谊质量水平中等偏下。网络友谊中彼此的帮助与支持最多，其次是伙伴关系，再次是亲密性，最后是友伴冲突。3．大学生现实友谊质量处于中等水平。现实友谊质量中伙伴关系纬度得分最高，之后依次是帮助与支持、亲密性和友伴冲突。4．大学生网络与现实友谊质量间呈显著的正相关关系，两者各维度间均存在低度至中度正相关；大一新生现实友谊质量显著高于网络友谊质量，且随时间变化保持此趋势。5.整体大学生孤独感水平中等偏下。对大一新生而言，入校4个月后，其孤独感显著上升。6.大学生孤独感水平与网络友谊质量、现实友谊质量皆存在显著负相关。现实友谊质量在孤独感对网络友谊质量的影响之间起完全中介作用，孤独感通过现实友谊质量影响网络友谊质量。7．大一新生刚入学时的孤独感会降低当时的和入校4个月之后的现实友谊质量，同时刚入学的孤独感也会通过加剧入校4个月之后的孤独感进一步降低现实友谊质量，继而最终影响入校4个月之后的网络友谊质量。