2021年2月,随着《关于全面加强新时代少先队工作的意见》的下发,新时代少先队工作的开展有了新的指导纲领。《意见》在强调教育引领性的同时,提出了大力开展组织活动、实践活动,提升少先队社会化工作水平的工作目标,希望在活动的过程中进行少先队组织架构的体系完善与少先队员自主能力的培养提升,为新时代少先队工作的创新改革奠定基础。本文采用的研究方法是:问卷调查法,访谈法和活动观察法。首先发放调查问卷,调查对象为C市H小学的少先队员,调查问卷共设计4个维度,包括少先队自主教育活动目标、内容、过程与评价,然后对该小学的少先队主题活动、队日活动、阵地活动等进行了观察研究,最后向辅导员老师就少先队自主教育的概念理解与活动开展问题进行了访谈。以上调查旨在探寻当前少先队自主教育活动中存在的问题,并分析其成因,提出相应地改善对策。通过对调查资料的整理,本研究发现少先队自主教育活动存在一定的现实问题,如少先队员的主体性未得到充分体现,活动内容远离学生的生活实际,活动评价忽视学生过程性表现。针对目前存在的一些问题,本研究进行了成因分析,包括以下几个方面:辅导员对“自主教育”内涵的认识不足;辅导员的专业技能有限,家长对活动的了解不足,学校的保障工作不够全面;基于对问题和成因的分析,本研究提出了一些改善少先队自主教育活动的对策:转变教师理念,拓展活动空间,调整组织架构,改进评价机制。希望本研究可以为今后少先队自主教育活动的发展提供设计思路与评价依据。