在我国高等教育大众化的背景下,为满足社会对高等教育质量的要求,政府和社会民间机构掀起了一股对高等教育评估研究的热潮。各种大学排名应运而生,受到了社会广泛的关注,并日益发展成为我国大学社会评价的重要形式。然而,大学排行榜一经发布,各种争议质疑之声随即而来,其中作为排行榜核心要素的指标体系更是争议的焦点,因为它设置的是否科学合理直接决定了大学排名的结果的可信度。本文选取国内具有广泛影响力的武书连、网大、校友会、中评榜四家大学排行榜作为研究的对象,通过文本分析法,掌握我国当前大学排行榜的研究动态,运用比较分析法对四大排行榜进行横向及其内部的纵向比较,分析各大榜的共同点及特色,采用统计分析法,对四大排行榜指标体系的发展演变,数据来源、设计理念、指标权重进行比较分析,并以湖南省部分高校为例进行了量化分析。分析表明,大学排行榜的目的主要在于满足社会各界及高校自身的需求,造成各大学在四大排行榜中的名次不一致,主要是因为各个排行榜的指标体系及具体的指标选取不同,且指标所占的权重不同,实施大学排行的难点在于确定具体指标及其权重占有的比例,而且大学的类型不一,有着各自的发展特色,造成排行的过程中出现不公平现象。比较得出,为了使各大排行榜更好的反映各大高校的实际及满足社会各界的需求,大学排行榜也要有相应的改变及突破。一是由政府来建立高校数据库系统,满足大学排行榜数据方面的需求；二是培育“差异性”排行理念,不能千校一个标准,要根据大学的具体类型进行差异化的排名；三是完善评价指标体系及权重,如重视定性指标权重的分配、增加反映学生情况的指标权重、增设人均教育经费指标、增设用人单位评价指标等。