【摘 要】
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随着经济社会的发展和产业的转型升级,为贯彻落实《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》（国办发[2017]95号）,创新人才培养模式,推进人力资源供给侧结构性改革,提升高等教育、职业教育对经济社会发展的支撑能力,四川省政府结合实际情况,颁发了《四川省人民政府办公厅关于深化产教融合的实施意见》,助推产教融合。地方政府为了实现教育服务区域经济发展,促进人力资源供给侧结构改革,在推进产教融合过程中,起
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随着经济社会的发展和产业的转型升级,为贯彻落实《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》（国办发[2017]95号）,创新人才培养模式,推进人力资源供给侧结构性改革,提升高等教育、职业教育对经济社会发展的支撑能力,四川省政府结合实际情况,颁发了《四川省人民政府办公厅关于深化产教融合的实施意见》,助推产教融合。地方政府为了实现教育服务区域经济发展,促进人力资源供给侧结构改革,在推进产教融合过程中,起到了积极的作用。本文试图以四川省A学院为例,通过设计调查问卷,展开调研,分析地方政府促进四川省A学院产教融合的现状与不足;通过访谈,深入了解地方政府对高职院校产教融合的现状与不足,并针对以上现状与不足进行原因分析,分析出法律政策不成体系、缺乏具体实施指导,政府对产教融合资金支持力度不够,政府统筹协调产教融合机制不健全,政府公共服务意识不够等原因,限制了地方政府很好地促进高职院校产教融合,最后借鉴江苏省与广东省政府促进产教融合的经验,针对性地提出地方政府促进高职院校产教融合的对策。本文旨在通过对地方政府促进高职院校产教融合的问题分析,指出地方政府应从完善法规政策体系、优化外部环境、建立健全产教融合管理机制、提升地方政府公共服务能力等方面提升地方政府执政能力,促进产教深度融合,优化人才供需,促进四川省社会经济发展。
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