高校学生会是高校党组织领导与团组织指导和帮助下的大学生群众组织,以全心全意为学生服务为活动宗旨,开展大学生自我管理、自我教育、自我服务活动。学生自治是高校学生会组织的核心特征。作为大学生自己的组织,高校学生会在促进大学生全面发展方面具有重要的作用,主要通过其德育功能体现出来。完善学生会组织,强化高校学生会德育功能,既是完善高校学生管理的内在要求,也是促进大学生全面发展的题中之义。高校学生会的德育功能主要有哪些体现?高校学生会德育功能的弱化的表现及其成因是什么?以及如何完善高校学生会进而促进其德育功能的发挥?围绕这些问题,本研究拟分为如下四个部分。第一部分介绍了选题由来,文献综述,界定了研究的主要问题,研究思路以及主要的研究方法。第二部分概述了高校学生会的德育功能。首先从起源、组织任务与组织结构等方面介绍了高校学生会的性质,在此基础上分析了高校学生会的主要功能。进而,从道德教育的视角出发,对高校学生会德育功能作出了界定。接着,从历史发展,人才培养目标以及组织结构的视角分析了高校学生会德育功能的必然性。第三部分分析了当前高校学生会德育功能弱化的现象,主要表现在学生干部任命压抑了民主意识的培育;机构臃肿、效率低下降低了学生会成员的责任感;功利主义侵蚀,自我教育功能难于彰显;以及形式主义的活动开展,难以收到预期的德育效果等四个方面。在此基础上,分别从社会背景,高等教育管理以及学生会组织等三个方面分析了问题成因。第四部分围绕促进学生会德育功能发挥,分别从健全学生会组织,合理引导学生会活动以及健全监督评价机制三个方面提出了相关对策,本研究认为,强化学生会德育功能,制度建设是根本,必须回到学生会的自治本位,践行民主选举,完善内部权力监督以及保障成员个体的民主权利。负责学生会领导和管理的党团组织,应该有所为有所不为,有所不为,即是把学生会干部的任免权赋予让渡给学生群体,实行民主选举;有所为,即充分发挥党团组织在思想政治教育上的先进性作用,对学生会活动进行合理引导。最后,对如何完善学生会德育评价机制,提出了相关的对策。